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新教师听课总结 篇一：教师听课情况总结 5、本学期听课覆盖面不够全面，今后要保证学科及教师的听 课覆盖面，每位教师，每个学科都要听，整体把握学校教学情况， 做到统筹兼顾，重点突出。2005年10月中旬至6006年6月上 旬，三个听课组进行了听课评课活动。听课对象为全体教学人员 UzZ（包括外聘教师6人）共计85人，听课专业科目20 UzZ 学、化学、物理、生物、计算机基本操作课、VB语言、C语言、 BAICS语言、中文、政治、历史、地理、蒙语文、教育学、心理学、 音体美。听课人员为督导组成员。 听课评课总结如下： 一、优点是 1、大部分教师普通话标准、流利：语速适中，声音洪亮；语言 准确、简明。仪表端庄、整洁；教态自然、板书设计合理、教案 书写规范、项目完整、内容适用。 2、教学目标、要求明确、具体，符合学生实际：课堂教学 目标进行。3、教师对教材上概念、原理、、观点、结论的讲授及 运用准确、完整；知识讲解的逻辑性严密，条理清楚，层次分明； 知识重、难点确定及讲解恰当，重点突出，难点突破；教学内容 份量安排适当。 4、 课堂结构中各环节完整、合理，时间安排恰当；课堂教学组 织严密、紧凑，过渡自然；课堂上注意学生的学习纪律和信息反 馈，师生双边活动良好，课堂气氛活跃。 5、 教法得法，符合认知规律，面向全体学生，激发学生兴诗 注重学法指导及培养学生学会学习的能力；确、有效地使用现代 电化教学手段。 6、 教师按时、按量、按质完成了教学任务和目标；检测学生掌 握、理解了所学知识，学生能力有所提高。 7、 多媒体使用比上学期熟练，课件制作水平有所提高，效果比 较好。 二、不足： 1、 部分教师普通话不标准、语速过快，声音过低；板书设计不 合理、教案书写不规范、项目不完整。 2、 有些老师的课堂结构不合理，时间安排不恰当；课堂教学组 织不够严密、紧凑，课堂上不注意学生的学习纪律和信息反馈， 师生双边活动不够，课堂气氛不够活跃。 3、 个别教师讲授偏多，传统教学痕迹明显，没能充分发挥学生 的主体地位。4、有一些教师提问次数很多，但有效提问次数不 够，在下一步教学中还需在提问的针对性、有效性上下功夫。 5、个别教师授课的内容应该使用多媒体教学手段却没有使用， 影响了教学效果。6、青年教师的基本功有待于加强。7、有些 老教师虽然经验足，但新的教学理念缺乏，新的教学手段利用少， 虽然都有教案，但创新型的少。 8、有一部分青年教师缺乏讲课经验，虽然教案写得规范、工整， 但讲的不是很通顺、自然，难点解决不恰当。 总体来看，出了极个别教师外大部分教师还是丝袜优秀有，基 本形成了自己的特色，能够很好的完成教学计划和要求，受到了学 生肯定和好评。 下学期我们想加大年轻教师讲课基本能力的培养，从备课的要 求及教材的建设方面入手，加强器材的建设，进一步把全校的教 学工作做好，使存在问题的老师顺利成长起来。 2006.6.26 篇二：青年教师听课心得体会 青年教师听课心得体会 王城中兴学校高艳红 在学校的精心安排下，本学期我利用空闲时间向优秀教师进行 学习。半学期，前后听了十节课。无论是随堂课还是公开课，我 都始终牢牢抓住每一次学习的机会。尤其在张万国老师的讲课过 程中，他从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言深深地折服 了我，使我感受到自身的不足，也让我从中受益匪浅。 首先，我觉得，听课并不是一件简单的事情，因为作为一名青 年教师，听课并不是简单的听老师的教学内容而是教学意图、教 学设计，在听课的过程中更要认真观察并做适当记录。听课不仅 要听，还要看，捕捉授课者和听课者每一个动作、语言和表情， 记下每一个教学环节和方法。在听课之后更要及时积极的思考， 准确客观的评价各种教学方法的优劣，结合自己的教学实际，取 长补短。 在听课过程中，张万国老师教学环节严密，各环节和各种操练 和交际活动间的交替自然、紧凑、快捷，从师生互动导入直至课 的发展、高潮、结束富有节奏感。明快的节奏是提高课堂教学效 率的关键。打破了数学课沉闷的问答式，在课堂上组织学生思考。 这样一方面可以培养学生的思考能力；一方面又能培养学生的语 言组织能力，大大提高教学质量，可谓是一举多得。张万国老师 根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深 度的把握上处理得很好，每一句话都很精炼、每一个问题的设置 都恰到好处，做到了突出重点，突破难点。也组织了形式多样的 课堂活动形式，增加了学生实践的面和量，重视在新的情景中采用 多样化的教学方法，重现和运用所学知识，使知识不断获得巩E 一堂课内几乎每个学生都能参与操练和交际活动。这也成了一道 亮丽的风景线。 听了这么多堂课，我觉得要上好一堂课，必须做到以下几点： 1、课前做好充分的准备。课前准备包括备课、备学生、备教材、 做课件等等。作好充分、足