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解题式教师培训的模式浅析 　　摘要：基于教育问题解决的教师培训模式植根于建构主义观，汲取和借鉴了问题解决学习的经验、做法，以教育问题解决学习为主要过程，致力于通过解决问题的学习提高教师的教育问题解决能力和丰富教师的实践智慧，进而促进教师的专业发展和生命成长。 　　关键词：教育问题解决；教师培训模式；专业发展 　　基于教育问题解决的教师培训模式，姑且称为“解题式”，是在终身教育思潮兴起和教师继续教育发展背景下出现的一种教师培训模式。这种培训模式直面教师教育问题解决能力薄弱或不强的现实，通过开展以“教育问题”为素材的解决学习来提高教师的教育问题解决能力和实践智慧，从而促进教师的专业发展和生命成长。 　　一、解题式教师培训模式的结构 　　1.解题式教师培训模式的功能目标 　　解题式培训以“教育问题”为教学的素材，以尊重参训教师现有的知识经验为前提，通过参训教师积极的参与，在参训教师的自主学习、教育问题解决以及培训教师的指导调控之间建立一种“对话”的关系，进而发展参训教师的问题解决知识和能力。根据徐学福的研究，问题解决学习无论从其结果抑或开展的形式来看都是一种建构性的活动，它具有建构灵活的知识的基础、发展高级的思维能力、帮助参与者成为自主的学习者和有效的合作者等功能。①所以，解题式教师培训模式的功能目标是使参训教师养成自主与合作精神，培养其实践智慧和创造才能。 　　2.解题