初中物理声现象单元复习(精品·公开课件).ppt

单 元 复 习 人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书 第 一 章 声 现 象 声现象 复习课件 例题解析 识记巩固 知识网络 重点梳理 知识网络 声现 象 声音的产生与传播 超声波 乐音和噪声 产生的条件：物体的振动 声音的传播 传播方式 传播介质 传播速度 乐音 噪声 音调 响度 音色 噪声的物理、环保特征 噪声的等级和危害 噪声来源及防治途径 超声、次声波的频率范围、人耳听力的频率范围 主要应用： 声与信息、声与能量 重点梳理 1．声音是物体的振动而产生的，发声的 物体可以是固体、液体、气体。 2．声音的传播需要介质，传声物体可以 是固体、液体、气体，但声音不能在真空中传 播。 声源振动过程中激起的泛音多少 声音的品质 音色 声源的振幅及距声源的距离 声音的强弱 响度 声源的振动频率 声音的高低 音调 决定因素 意 义 3．声音的特性 4．噪声的防治主要有三条途径： 在声源地减弱； 在传播过程减弱； 在入耳处减弱。 重点梳理 5．声波的频率范围 重点梳理 识记巩固 1．声音是由于物体的 产生的，正在发声的物体叫做 。 2．声音的传播是以 的形式进行的。声音的传播需要 ， 不能传声。一般情况下，声音在固体中传播的速度 ，在空气中的传播速度 。空气中的速度大约是 。 3．在物理学中，把声音的　 　叫做音调， 叫做频率，单位是 ， 符号Hｚ。振动的频率　 　，声音的音调　 　。 4．物理学中，把人耳感觉到的声音的　 　叫做 响度，声源　 　越大，声音的响度　 ，它 还跟距声源的　 　有关，它的计量单位是 ， 符号　 。 振 动 声 源 声 波 介 质 真 空 最 大 最 小 340m/s 高 低 声源每秒内振动的次数 赫 兹 越 高 越 高 强 弱 振动的幅度 越 大 距 离 分 贝 dB 识记巩固 5．声音的三个特征是 　 。 　反映的是声音的品质。 6．控制噪声主要着眼于 　、 、 这三个环节。 7． dB是较好的生活环境，超过 dB 就难以长时间忍受了。 8．一般只有在 范围内的声音才能 引起人的听觉； 的声波称为超声波； 而低于20Hz 的声波叫做 。 音调、响度、音色 音 色 在声源处减弱 在传播中减弱 在入耳处减弱 30～40 70 20～20000Hz 高于20000Hz 次声波 例题解析 例1: 关于声现象，下列说法正确的是（ ） A．声音在不同介质中的传 播速度相同 B．人说话是靠舌头振动发 声的 C．只要物体在振动，我们 人耳就能听到声音 D．一切发声物体都在振动 解析 点评 例题解析 【解析】： 本题关键是弄清声音的产生和传播：一切发声物体都 一定正在振动，所以D正确；人说话是靠声带振动，故B 错；固体、液体、气体都能传播声音，但是传播速度不同， 所以A 错；人耳要能听到声音，声音的振动频率必须在人 耳的听力范围内，而且要有一定的响度，所以C错。 例题解析 【点评】： 声音现象是非常熟悉的物理现象，是由物体的振动 产生的，但是，究竟是哪一个物体在振动容易出错；声 音的传播需要介质，但是，在不同的介质中的传播速度 不同，一般情况下固体中的声速＞液体中的声速＞气体 中的声速。 人耳要能听到声音有四个条件：正常的耳朵、物体 的振动（振动频率在20 — 20000Hz）、传播介质、一 定的响度。 例2： 控制噪声可以从三个方面入手，下面关于控制噪 声的措施的说法，正确的是 （ ） A．摩托车的消声器是防 止噪声进入耳朵 B．城市道路旁的隔声板 是防止噪声产生的 C．道路旁植树是阻断噪 声的传播 D．工厂用的防声耳罩是 防止噪声的产生 例题解析 解析 例题解析 【解析】： 控制噪声的措施有三个途径：在发源地减弱；在传播 过程减弱；在入耳处减弱。实际中究竟是采用哪一种方法 要根据这三个途径进