能力本位,工学一体教学的改革的案例分析.docVIP

能力本位,工学一体教学的改革的案例分析 　　摘要：企业对职业院校不满意的一个主要原因是毕业生缺乏必要的工作能力，对企业所需人才来说仅仅是个半成品。要想让企业对职业教育的质量满意，职业院校毕业生应当具备一定的工作能力和基本工作经验，其前提是能在校学习期间系统地完成过一些典型的工作任务。因此，工学结合一体化课程不再仅仅是传授专业知识，更是让学生在尽量真实的职业情境中学习“如何工作”，专业课程也只能是从一个个具体的“工作领域”转化而来的用于学习的“学习领域”，将知识讲授与能力训练有机结合起来，从而促进“以能力为本位，工学一体”的课程改革工作水平的全面提高。 　　关键词：能力本位；工学一体；教学模式；案例分析能力训练 　　近几年来，技校生就业比大学生容易已是不争的事实，而这种势头还将有增无减。更多的技校生在校就已获得用人单位的“预定”，组织专场招聘会只是“锦上添花”，让学生们有更多的选择机会，感受一下市场就业的环境。技校生在求职市场受宠的一个重要原因就是教学以市场需求为导向，以就业为主要目标。 　　虽然技校生如此受宠，但企业界认为：“技校毕业生动手能力较其他院校毕业生强，但其综合职业能力与职业素养仍然跟不上企业发展要求。”面对企业的这些新变化和新要求，为了确保所有在校学生学在到过硬的特色技术的同时，拥有良好的心理素质和社会、工作适应能力，成为就业市场上抢手的高素质、技能型人才。技工院校