知识点—鉴赏诗歌的语言之炼字（一）.pptVIP

知识点—— 鉴赏诗歌的语言 炼字（一） 【一、知识点解析 】 反古人作诗最讲究“炼字”。 所谓“炼字”,就是为了表达的需要，在遣词用字方面进行精细的斟酌锤炼和创造性的搭配，使所选用的字词获得形象生动、凝练优美、含蓄深刻的表达效果。 “炼字题”是古诗鉴赏中常见的题型，也是很具区分度的题目，特别适合考查学生对于古典诗歌的理解能力和鉴赏能力。 鉴赏诗歌的语言 炼字 【二、考纲对字词方面的要求】 ①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。（能力层级 E 级） ②分析文学作品的思想内容，评价作者的观点态度。 鉴赏诗歌的语言 炼字 【三、诗歌鉴赏中炼字的基本内容】 1、动词 2、形容词 3、特殊词：叠词、拟声词、表颜色的词? 鉴赏诗歌的语言 炼字 【四、问题形式】 1、诗中最传神的字是哪个字，请作简要分析？　　 2、对某字进行赏析或简析某字的表达效果？　　 3、某诗中的某字，有的版本作某字，你认为哪个更好，为什么？　　 4、某诗的诗眼是什么？　　 5、某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 鉴赏诗歌的语言 炼字 【五、答题步骤及格式】 1、步骤： 第一步 解释该字在句中的含义和运用了什么手法（释含义、明手法）　　 第二步 展开联想和想象，把你认为好的字还原到句中，描摹景象（描景象）　　 第三步 点出该字烘托了怎样的意境或者表达了怎样的感情或在整体上有怎样的表达效果（点情境/表感情/谈作用） 鉴赏诗歌的语言 炼字 【五、答题步骤及格式】 2、模式： （1）该词有……的含义， （2）采用……修辞手法，化……为……{释含义、明手法}，写出了……情形， {描景象}， （3）表达了作者……思想感情, （4）同时在结构上还照应了（前）后文的……（或“为……做了铺垫”）{表感情、谈作用}。 鉴赏诗歌的语言 炼字 【六、典型例题】 南 浦 别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神。你同意这种说法吗？为什么？ 鉴赏诗歌的语言 炼字 【六、典型例题】 答案：同意。 1、看，在诗中指回望（步骤一）。 2、离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象（步骤二）。 3、只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚（步骤三）。 解析：具体字词赏析时，首先抓住该词的基本含义，第二步从 修辞手法入手，采用什么修辞，写出了什么情形，最后边上表达了作者什么样的思想感情。 总结点评：词语的基本含义加上引申义加上情感． 鉴赏诗歌的语言 炼字 【七、变式训练】 春日即事 李弥逊 ① 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。 诗[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。 （1）请对首句中的“网”字进行赏析。 鉴赏诗歌的语言 炼字 【七、变式训练】 答案：1、作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网；再由丝网及暮春，想到要把春天网住，即留住春天（描写景象） 。 2、这个想象、比喻（明手法）非常生动、新奇， 3、由愁绪之网到雨丝之网，是诗人愁绪的具体化、形象化（结合情感点明作用）。 鉴赏诗歌的语言 炼字