自主学习数学教学的模式探微.docVIP

自主学习数学教学的模式探微 　　摘要：自主学习又称自我调节学习，是学习者自觉确定学习目标，选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的过程。自主学习强调形成学生积极主动的学习态度，关注学生的学习兴趣，倡导学生主动参与，注重培养学生的独立性和主动性。教师必须确立学生在学习中的主体地位，从重教转向重学，使学生学会自主学习。 　　关键词：数学教学 自主学习 自主意识 　　 　　“自主学习”是指在教师指导下充分发挥学生的学习积极性，把课堂还给学生，让学生成为学习的主人，使被动学习转化为主动学习，积极主动参与学习的整个过程，养成自己学习思考、探索的习惯。自主性学习说明的是个人在对象性活动中的地位问题，指在一定条件下，学生对于自己的学习活动具有支配和控制的权利和能力。在实施自主能动性学习中，一定要注重使学生的主体性得到弘扬。学生的自主能动性表现在：把学习建立在自身的愿望需求和对社会的责任感上；以浓厚的兴趣和持久的意志力，支配和调节自己的学习活动；灵活运用各种学习方法，高效地、创造性地进行学习，并自觉调节和控制自己的学习过程；独立灵活地思考问题，抓住重点，理解本质内容；自主地参与教学过程，在教师指导下，动脑想、动口说、动手做，主动获取知识、发展智能。 　　 　　一、更新教学观念是实现“自主学习”的关键 　　 　　教师转变教育思想，更新教学观念是实现“自主学习”的关键，转变教育思想