自媒体背景下地理教学的策略的研究.docVIP

自媒体背景下地理教学的策略的研究 　　摘 要：近年来，自媒体给人们的学习和生活带来了巨大变化，本文从自媒体的概念出发，深入探究了自媒体背景下地理教学的策略，旨在促进地理教学改革的发展，培养出高素质的地理人才。 　　关键词：自媒体背景;地理教学;策略 　　2003年7月，美国学者谢因?波曼和克里斯?威理斯在“We Media”研究报告中明确提出自媒体的概念。它是基于数字化，民众以个体传播为主的媒介，也就是人们用于自己传播所见所闻的载体。国内著名学者张名章认为，自媒体就是为个体用户提供的有关信息生产、信息积累、信息传播、以及信息共享的独立空间。时至今日，在互联网中最具代表性的自媒体包括博客、微信、SNS、拍客、影客、论坛、贴吧、微博等。 　　一、自媒体时代深刻影响现代教学 　　自媒体形成以来，国内产生了众多用户，其传播形式也各式各样。自媒体能对传统媒体或者主流媒体产生如此巨大的冲击力，从本质上看，就在于其传播主体的大众化、多样化和个性化。自媒体的优势是交互强、传播快、无约束。但是缺乏信息监管，没有经过科学论证，自媒体信息的真伪性已经成为了一个社会问题。显然，现代学校已经受到了自媒体的深刻影响。教师和学生都可能会通过自媒体将各类信息引入课堂，这会冲击着教育教学的科学性和思想性。正确的自媒体信息可以丰富师生的见闻感悟，同时，虚假的自媒体信息则可能误导教师的教和学生的学。如自媒