2018_2019学年高中政治探索世界与追求真理第六课求索真理的历程第二框在实践中追求和发展真理课时作业新人教版.docVIP

PAGE 2 - 第二框　在实践中追求和发展真理 编者选题表 考查点 题号 易 中 真理是客观的 1 真理是具体的有条件的 2、3、5 9 追求真理是一个过程 4、5、6 7、8 一、选择题 1.漫画讽刺了(　　) A.没有坚持真理的客观性 B.没有坚持真理是主观与客观的统一 C.没有看到认识具有多样性,不同的人对同一事物的认识有差别 D.没有看到追求真理是永无止境的 解析:A　公鸡能下蛋显然不符合客观事实,违背了真理的客观性。B、C、D三项不符合题意。 2.在平面内,若直线a⊥c,直线b⊥c,则a∥b;在空间中,若直线a⊥c,直线b⊥c,则直线a与直线b不一定平行。这说明(　　) A.人们难以完全正确地反映客观事物 B.人们对事物的认识具有反复性 C.真理具有客观性 D.任何真理都有自己适用的条件和范围 解析:D　在平面内,若直线a⊥c,直线b⊥c,则a∥b,那么到了空间中就不一定,是因为它们的条件发生了具体的变化。A错误;B、C与题意无关。 3.歌德说:“我们对于真理必须经常反复地说,因为错误也有人在反复地宣传,并且不是有个别人而是有大批的人反复宣传。”这说明(　　) A.真理和谬误往往相伴而行 B.少数人的意见才是真理 C.真理与谬误是相互融合的关系 D.真理以谬误为基础而存在 解析:A　本题考查真理的相关知识。B说法错误,真理是人们对客观事物及其规律的正确反映;C说法错误,真理与谬误的界限不容混淆;D说法否定了真理的客观性;材料反映了真理同谬误是相比较而存在、相斗争而发展的,A符合题意。 4.随着《芈月传》的热播,对西安兵马俑到底是谁的陪葬品的争议甚嚣尘上。传统观点认为,兵马俑是秦始皇的陪葬品,但另有些史学家认为兵马俑是芈月的陪葬品,并提出了相关证据。对兵马俑的争议(　　) ①说明历史事件由于年代久远,难有评定标准　②最终需要通过考古结果来证明孰对孰错　③表明对复杂事物的认识需要一个长期的过程　④折射出意识的直接现实性和主动创造性 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 解析:C　本题考查实践是认识的基础、认识具有反复性。实践是检验认识的真理性的唯一标准,兵马俑的争议最终需要通过考古结果来证明孰对孰错,②符合题意;兵马俑的争议短时间内还没有结果,因为认识具有反复性,受主客观条件的制约,人们对复杂事物的认识需要一个长期的过程,③符合题意;历史事件有评定标准,意识不具有直接现实性,①④说法错误。 5.随着科学技术的发展,目前72小时的气象预报可以和二十多年前36小时的气象预报一样可靠。但由于受天气状况原始数据、计算手段、分析能力等条件的限制,气象预报难以避免误差。在这个意义上,气象预报仍然是一门不精确的科学。此论断给我们的启示是,自然现象的无限复杂性决定了(　　) ①人的认识永远不能达到真理　②人的真理性认识包含谬误的成分　③人的真理性认识具有相对性　④人的认识有待于进一步发展 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 解析:D　①说法属于不可知论;②混淆了真理和谬误的界限;在一定条件下为真理性的认识,在另一种条件下就可能成为谬误,因而真理具有相对性,真理性的认识也需要在实践中不断得到检验和发展,③④符合题意。 6.一直以来,人体干细胞都被认为是单向地从不成熟细胞发展为专门的成熟细胞,生长过程不可逆转。可是最新研究发现,成熟的、专门的细胞可以重新编程,成为未成熟的细胞,并进而发育成人体的所有组织。这样人们就可以利用自己的细胞培养出需要移植的器官。这彻底改变了人们对细胞和器官生长的理解。上述事实说明(　　) ①人们可以改变细胞生长规律,使之造福人类　②生命现象是复杂的,人们对其本质的认识需要一个过程　③认识是不断发展的,人们对细胞原有的真理性认识已经被推翻　④人类认识是无限发展的,追求真理是一个永无止境的过程 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 解析:D　本题考查追求真理是一个过程。改变规律的说法错误,排除①;那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻,而是不断地向前发展,③说法错误;材料体现了人们对细胞和器官生长的认识需要一个过程,追求真理是一个永无止境的过程,②④符合题意,故选D。 7.汉朝张衡发明了地动仪,现代人也制造出了许多地震预警监测方面的仪器。但是远远没有达到精确预测地震的目的。这是因为(　　) ①对地震的认识受到人的认识水平的制约和限制　②对地震规律的探究是认识发展的动力　③地壳运动规律的暴露与展现需要一个很长的过程　④对地震的预测取决于地震工作者的科学素养和能力 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 解析:A　本题考查认识的反复性。由于认识受主客观条件的限制,人们对地震规律的认识还有待提高,①③分别从认识的主体和客体两个角度分析人们没有达到精确预测地震目的的原因,符合题意;实践是认识发展的