修改后计算机专业组装维修方向实践优秀教学基本要求.docVIP

PAGE PAGE 18 计算机组装与维修专业实践教学基本要求 一、专业培养目标 计算机专业培养目标:具有良好的思想政治素质、敬业精神和社会责任感;具有基本的文化知识和科学素养；具有健康的生理和心理素质；具有一定的科学思维与自主学习的能力;具有一定的沟通与交流能力;具有扎实的计算机专业基础知识和基本技能;具有一定的计算机及相关岗位的职业技能;具有创新精神、实践能力以及立业创业能力等。培养的模式:全面素质与综合职业能力培养;灵活学习制度;以学生为中心；理论与实践一体化;产教结合。在生产、销售和管理第一线从事计算机硬件设备安装及系统的软硬件故障诊断和维修并具备一定的网络信息建设和网络管理的能力的中等专业技术人才。 第一学年完成网络操作系统与应用程序的安装、设置与操作技能的训练与考核；第二学年具有使用检测工具对计算机相关设备的故障迅速定位能力，具有对计算机及常用外设的芯片级维修能力。 二、教学安排 实践教学倡导采用“行动导向”培养、培训模式，建议学校在基本完成本专业的专业理论学习后，采用项目教学法等突出技能教学的方法，强化学生的专业技能学习。在保证完成教学内容、达到教学要求的前提下，实习、实训设备可根据各学校的实习设备情况灵活调整。实践教学的学时数一般不得少于400学时，其中教师授课、学生训练的学时数不得少于300学时，实训考核约需100学时。 实践教学基本要求是青岛市计算机组装与维修专业实践教学的最低要求，是计算机组装与维修专业学生专业技能学习、考核合格的基本标准，是职业学校教学质量检查与评估的基本依据，各学校应在完成基本要求教学的基础上，以经济结构调整和行业人力资源需求预测为基本依据，适当增加实践教学项目，凸现专业特色。 三、教学内容 1、组装与维修基本技能模块 课题1：识别计算机配件 教学目标：1、计算机各硬件的主要功能。 2、计算机各主要部件的工作原理。 3、计算机硬件设备的规格型号。 设备准备：1.计算机主板、电源、内存、硬盘、CPU等 项目要求：1、能够掌握计算机中各主要部件的工作原理、各部件在微机系统中的作用。 2、能够识别出各硬件设备的主要参数指标及主要生产厂商。 3、参考学时：90分钟 学习过程：1. 了解并掌握计算机主板芯片组（南桥、北桥）BIOS芯片其他板载设备芯片（音频Codec、网卡芯片等）CPU插槽、内存插槽、总线扩展槽（ISA、PCI、AGP、PCI-E等）、主机内部I/O接口（IDE、SATA、Floppy）、主机外部I/O接口（PS/2、USB、串并口等） 2. CPU的主要性能指标、世界上CPU主要生产厂商以及各种类型cpu技术特点。 3. 内存系统存储器概述、DRAM及DRAM控制技术的发展、常见内存条SRAM静态随机存储器Cache高速缓冲存储器。 4. 外存磁盘存储器、光盘机、软驱。 5. 显示卡和显示器：显示卡（综述、显示卡的发展、显示卡的技术指标）显示器（分类、主要性能指标）。 6. 键盘与鼠标键盘。 7. 其他扩展卡（多功能、卡声卡）。 注意事项：1.重点掌握计算机各硬件的主要功能。 2.了解计算机各主要部件的工作原理。 3. 能够识别计算机硬件设备的规格型号。 课题2：计算机硬件的组装 教学目标：1.计算机整机组装前的准备。 2.计算机硬件组装的过程。 设备及工量具准备：1.计算机主板、电源、内存、硬盘、CPU等计算机硬件 2.螺丝刀、尖嘴钳。 项目要求：1. 熟练计算机硬件组装的过程 2. 能够将选定的计算机配件组装成一台完整的计算机 4.参考工时：90分钟。 组装步骤：1、打开空机箱：松开螺丝就可以分别将机箱的两个侧面板卸下来。 2、安装主板：在主板底架上通常都会有比实际需要更多的螺丝孔留在上面，这些都是按照标准位置预留的，与主板上的固定孔相对应。 3、安装RAM、处理器与风扇：首先将CPU插入其插座：先把插座旁的小拉杆抬起来，如果从下方来检查CPU，会发现有缺少针脚的定位处，将其对准插座，不要插反 4、安装显卡与声卡：显卡通常采用AGP或PCI-E插槽，一般位于主板的中央，其他扩展卡一般采用PCI插槽，如声卡。安装前，需要从机箱的背板去除适当的插槽挡板。固定扩展卡一般使用细螺纹螺丝。 5、安装硬盘与软盘：每部磁盘驱动器的每侧使用两颗螺丝，固定硬盘用宽螺纹英制螺丝，软驱用细螺纹的。 6、安装软盘与CD-ROM光驱，用细螺纹螺丝固定光驱。 7、连接数据线。 8、将磁盘驱动器与主机板接上电源。 9、连接机箱前端面板的缆线：SP、SPK或SPEAK：扬声器。 RS、RE、RST、RESET或RESET SW：复位开关。 PWR、PW、PW SW、PS或Power SW：电源开关。 PW LED、PWR LED或Power LED：电源指示灯。 HD、HDD LED：硬