《为人民服 务》两课时归纳中心思想教学设计.docVIP

《为人民服务》教学设计 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1．生字：迁、鸿、鼎、铭。 2．新词：鸿毛、泰山、寄托、哀思、追悼会、精兵简政、五湖四海。 3．理解重点句、段： （1）我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。 （2）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 （3）我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。 （4）因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。 （二）能力训练点 1．概括课文的中心思想，体会作者阐述问题的思路。 2．熟读课文，背诵第三、四自然段。 （三）德育渗透点 通过本课学习，使学生受到革命人生观的启蒙教育，树立为人民服务的思想。 二、重点、难点及解决办法 （一）重点 1．理解课文中含义深刻的句子。 2．了解课文中论述的各个层次与全心全意为人民服务这个中心思想之间的关系。 通过重点词语的品析，同位讨论、集体交流，教师点拨来解决重点。 （二）难点 理解复杂句子之间的关系。 通过划出关联词，逐句分析，再总体思考围绕什么写的来理解句子之间的关系。 三、课时安排　两课时 四、学生活动设计 （一）回答课中设计的问题，勾画重点词语。 （二）讨论发言，列举事例。 （三）归纳中心思想。 （四）朗读全文，背诵三、四自然段。