《1 中国人民站起来了》教案.doc

《1 中国人民站起来了》教案 教学目标： 1、感受新中国成立的伟大历史意义，激发学生对新中国成立的自豪感。 2、通过收集、处理信息等方法，提高获得信息、综合分析问题的能力。 3、通过直观、形象的图片、故事、视频等资料，了解新中国成立的历史意义，知道人民当家作主后的中国政治制度和国家法律，增强爱国主义情感。 教学重、难点： 重点：感受新中国成立的伟大历史意义，了解新中国政治制度、国家法律，激发学生对新中国成立的自豪感。 难点：了解新中国成立的历史意义。 教学过程： 第1课时 （一）回顾历史，揭示主题：5分 【设计意图：回顾历史，由此拉近历史与孩子的距离，激发学生的学习兴趣，揭示本课主题。】 教师先通过播放视频，带领学生回忆曾了解的那段屈辱的历史，然后回到中国人民在中国共产党的领导下，取得革命的胜利，迎来了新中国的成立。（播放视频） 提问：新中国什么时候成立？ 学生：1949年10月1日 师：1949年10月1日下午3时，毛主席向全世界宣告：中华人民共和国中央人民政府成立了。你们想不想看看当时的盛况呢？（播放开国大典视频） （二）自主学习，深入探究：15分 1、中国人民政治协商会议第一全体会议 【设计意图：利用学生课前搜集的相关材料、视频材料，了解政治协商会议的相关内容，从而认识到中国人民政治协商会议第一次会议的召开，完成了建立新中国的历史使命，为开国大典做了充足准备。】 师：开国大典前夕，召开了中国人民政治协商会议第一全体会议，它为开国大典顺利进行做了哪些准备？请根据课前搜集的材料和书中4页的链接内容，回答问题。 游戏：快问快答 （1）会议召开时间是什么时候？ （2）会议选举的中央人民政府主席是谁？ （3）国歌的名字是什么？ （4）国旗是什么？ （5）参加会议的人员有谁？ 学生以组为单位，进行抢答。 提问1：为什么各党派、团体和各族各界人士来参政议政？ 生预设1：具有广泛的代表性，完满地表达全国人民的意志； 生预设2：照顾到不同地区和不同民族的历史特点； 生预设3：照顾到不同阶级和不同阶层的特殊利益和要求。 2、开国大典 师：中国人民政治协商会议结束后，在1949年10月1日下午3时，毛泽东主席向全世界庄严宣告：中华人民共和国成立了！中华人民从此站起来，成为新国家、新社会的主人！ （鸣放28响礼炮视频） 讨论：开国大典上，鸣放了28响礼炮，你知道它有什么象征意义吗？ 生预设：标志着中国共产党领导人民英勇奋斗的28年。 小结：是啊，1921年到1949年经过了28年的英勇奋斗，终于推翻了国民党反动派的统治，取得了革命的彻底胜利，中华民族开启了新的历史篇章。 3、人民翻身做主人： 思考：为什么开国大典如此盛况空前？人们为什么举国欢腾？ 生预设：开辟了中国历史的新纪元，中国结束了一百多年来被侵略被奴役的屈辱历史，真正成为独立自主的国家，中国人民从此站起来了，成为国家的主人。 师：在旧社会人与人之间是不平等的，人民生活在水深火热之中。刚一解放，人民政府就颁布了《中华人民共和国土地改革法》，在中国共产党的领导下，全国农村开展了轰轰烈烈的土地改革运动。（视频） 思考：经过这场土地改革运动，农民的土地所有权发生了怎样的变化？ 生：无（地主所有）--------有（分得土地） 师：新中国成立后，农民的地位有了很大的改变，新、旧社会人民的生活发生了怎样的改变？你课前搜集了哪些资料和故事呢？ 请学生讲述《高玉宝的故事》、《白毛女》等等，体会旧社会人民生活的痛苦。 访问：你爷爷、奶奶那样的老辈人在刚解放的时候有没有经历过土改运动呢？那时候他们都看到了什么？听说了什么？他们有什么感受呢？ 学生根据课前访问的结果，进行交流。 师：共产党领导下的新中国，让人民站起来有了足够的保障，人们的地位发生了什么转变？ 生：翻身做了主人 小结：让人民站起来有了足够的保障，把人民从旧社会水深火热的痛苦中解脱出来，变得更加自由、平等，人民成为新国家、新社会的主人，人民站起来了！ （三）情感升华：10分 师：从1949年到2009年，是中华人民共和国成立多少周年？ 生：60周年。 师：60年光辉岁月弹指挥间，中华大地发生了哪些改变呢？我们来看视频（60年短片） 师：如今，中国像一只巨龙一样，以一个大国的身份重新屹立于世界东方！在迎来我们伟大的祖国60岁生日之际，你有什么祝福献给她呢？ 生：献上自己的祝福（话语、图画、歌曲、舞蹈……） 师：让我们一起问候：祖国你好！（歌曲） （四）快问快答 （1）会议召开时间是什么时候？ （2）会议选举的中央人民政府主席是谁？ （3）国歌的名字是什么？ （4）国旗是什么？ （5）参加会议的人员有谁？ 简答题：为什么开国大典如此盛况空前？人们为什么举国欢腾？ （五）总结：2分 第2课时 （一）视频导入，初步感知：5分 新中国成立后，人民群众成了