《1 今天我当家》教案1.doc

《今天我当家》教案 教学目标 1、愿意有计划、有目的的安排自己的生活，学习做生活的主人，并体会这样做的好处。 2、从生活中照顾老人、礼貌待客等方面看到自己的本领在增长，感受到自己的成长变化。 3、学会关心照顾长辈，知道待客的一般礼节，明白礼貌待客的意义，能够做到礼貌待客。 教学重难点 （一）教学重点： 1、学会制定休息日的学习和生活计划，合理安排时间，帮助家人做一些力所能及的事情。 2、学会照顾家里的老人，学会有礼貌的接待客人、会见客人等基本生活技能。 （二）教学难点： 1、能够合理安排节假日时自己的学习和生活时间。 2、能够针对老年人的需要给与恰当的照顾与帮助。 3、掌握待客的基本礼节，做到礼貌待客。 教学过程 第一课时 一日生活有计划 活动一：“今天我当家” 活动目的：通过观看明明一日当家的录像资料，发现明明存在的问题，同时意识到从明明的失败中获得启发。 1、课件导入 导入：明明总觉得自己已经长大,如果也能像大人一样当一回家,那该多好？他把这个想法,告诉了妈妈,妈妈很痛快地答应了他,那我们来看看,明明是如何当这一天家的？ 2、放录像。边看边思考，明明这样当家可以吗？为什么明明做得这样糟糕呢？（做事无计划；不会做家务活） 活动二：制定一日生活计划 活动目的：通过制定一日生活计划，引导学生意识到怎样有计划地安排一日生活。 1、思考：怎样才能做到一日生活有计划呢？ 2、汇报课前调查：一日生活中有哪些事情要做？师生讨论后确定一日生活中必不可少的几件事情。思考：那些事情你还不能独立完成？你准备怎样去弥补？ 3、怎样合理地安排这些事情呢？各组尝试制定——“我的一日生活计划”（一日生活计划可以采用本组喜欢的方式：文字式、表格式、图画式等等）。 4、汇报交流各组一日生活计划。好在哪里？有什么问题？ 5、“我的一日生活计划”评比。 活动三：实践活动“生活小主人”评选 活动目的：学生把自己一日生活的录像资料，照片资料带来，参加“生活小主人”的评选，把课堂扩展到家庭更为广大的空间，使学生在活动中获得真实的体验。 活动过程： 1、教师宣布“生活小主人”的评比办法。 2、参赛选手展示个人参赛资料。 3、评比颁奖。 第二课时 学会照顾爷爷奶奶 活动一：夸夸爷爷、奶奶 活动目的：创设一定情景，让学生初步感受爷爷奶奶的爱，并表达出对爷爷奶奶的爱和尊敬。 1、夸夸自己的爷爷奶奶 让学生展示自己的爷爷奶奶的生活照。说一说爷爷奶奶在学习或生活上对自己的关爱，或爷爷奶奶的兴趣特长。 2、统计一天当中爷爷、奶奶究竟为我们做了多少事？ 活动二：孝敬爷爷、奶奶 活动目的：通过比较，明白事理。并通过四人小组的情景表演，培养学生孝敬爷爷、奶奶的习惯。 1、课件呈现：其一：军军在家关心爷爷奶奶，一家人都非常喜欢他。其二：欢欢对长辈没礼貌，经常惹爷爷奶奶生气。引导学生观察两名同学行为的不同，并发表自己的看法。 2、我们可以做哪些让爷爷、奶奶开心的事？ 场景：我们应该怎样做？ 爷爷奶奶累了； 爷爷奶奶生气、烦闷时； 爷爷奶奶生病时； 爷爷奶奶做事有困难时； …… 3、情景剧表演：学生以四人小组为一家，合作表演如何孝敬老人的情景剧，加上动作、对话。 活动三：与爷爷奶奶同欢乐 活动目的：让学生和爷爷奶奶互动交流，体验天伦之乐，促进学生身心健康成长。 1、爷爷、奶奶的小秘密。请出几个学生和其爷爷奶奶参加游戏活动，由其他学生和家长提供问题（例如，爷爷奶奶的生日、爱好、特点、等问题），让家长与学生同时写在纸板上，答案相同的奖给一颗“红心”。 2、跟爷爷、奶奶说心里话。让学生对爷爷、奶奶说出自己的心声，感谢爷爷奶奶对自己的关爱，让笑容永远在爷爷、奶奶脸上绽放。 课后实践：在一周以内，把每天为爷爷、奶奶所做的事填入“爱心”表里，并请爷爷奶奶写上评语。 爱心表 时间 爱心行动内容 爷爷奶奶评语 第三课时 接待客人有礼貌 一、激情明理 1、客人到来前做好准备 述说：同学们，明天赵老师家要来客人了，可我还不知道做哪些准备呢？你们能不能帮我提些意见或建议？（1、收拾屋子。2、刷杯子。3、准备水果、零食。4、准备好着装。） 小结：家里要来客人，自己要做好充分的准备，这样在招待客人的时候才不会显得手忙脚乱，这也是尊重客人有礼貌的表现。 2、待客礼节 （1）询问：咱们同学家里来过那些客人？家里人是怎么招待他们的？ 小结：接待客人本来是以大人为主，但我们也是家庭中的一员，也要学会礼貌待客。 板书：接待客人有礼貌 （2）述说：今天，小军家里也来了客人，让我们一起去看看他是怎么招待客人的吧。（出示课件） A：门铃响了小军是怎样做的？（热情请客人进屋） B：进屋后小军是怎样招待客人的？（请叔叔坐、为小妹妹般小凳子、给叔叔倒茶、给小妹妹桔汁水、开电风扇） C：客人要走了，小君又是怎样做的？（礼貌送出门外，欢迎再来）