五年级下册英语教案-Module 1 Seasons Unit 1 What’s your favourite season 课时2 教科版（广州，三起）.docx

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教案：五年级下册英语Module1SeasonsUnit1What’syourfavouriteseason

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本节课的主要单词：spring,summer,autumn,winter,weather,sunny,rainy,windy,cloudy。

（2）能够听懂、会说、会读本节课的主要句子：What’syourfavouriteseason?MineisIlikebecause

2.能力目标

（1）能够运用所学单词和句子描述自己最喜欢的季节，并说明原因。

（2）能够通过图片和情景，正确使用一般现在时描述天气。

3.情感目标

培养学生的观察力，激发学生对季节和天气的兴趣。

二、教学内容

1.单词：spring,summer,autumn,winter,weather,sunny,rainy,windy,cloudy。

2.主要句子：What’syourfavouriteseason?MineisIlikebecause

三、教学重点与难点

1.重点：单词spring,summer,autumn,winter,weather,sunny,rainy,windy,cloudy的认读和运用。

句子What’syourfavouriteseason?MineisIlikebecause的运用。

2.难点：一般现在时描述天气的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、图片、季节卡片。

2.学具：课本、练习册。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生用中文谈论季节和天气，引导学生关注本节课的主题。

（2）学生自由交谈，分享自己最喜欢的季节和原因。

2.引入（10分钟）

（1）教师播放PPT，展示四季的图片，引导学生用中文说出每个季节的名称。

（2）教师提问：“What’syourfavouriteseason?”，学生用中文回答。

（3）教师引导学生用英语回答问题：“What’syourfavouriteseason?”，并板书句子“What’syourfavouriteseason?Mineis”。

3.呈现（15分钟）

（1）教师呈现季节卡片，引导学生用英语说出每个季节的名称。

（2）教师提问：“What’syourfavouriteseason?”，学生用英语回答。

（3）教师引导学生用英语说明自己喜欢某个季节的原因，板书句子“Ilikebecause”。

4.练习（15分钟）

（1）学生分小组，用英语谈论自己最喜欢的季节，并说明原因。

（2）教师选取小组回答，进行互动评价。

5.巩固（10分钟）

（1）教师播放PPT，展示天气图片，引导学生用英语描述天气。

（2）学生分组进行角色扮演，用英语描述天气。

6.作业布置（5分钟）

学生课后用英语写一篇关于自己最喜欢的季节的短文。

六、板书设计

What’syourfavouriteseason?

Mineis

Ilikebecause

七、课后反思

本节课通过图片、情景和小组活动，引导学生运用英语描述自己最喜欢的季节和天气。教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。但在作业设计方面，可以适当增加一些拓展性任务，如让学生绘制季节图片，并配以英文描述，以提高学生的综合语言运用能力。

需要重点关注的是“作业设计”。

这个作业能够让学生有机会运用所学单词和句子描述自己最喜欢的季节，并说明原因。这样可以加深学生对课堂所学知识的理解和记忆，提高学生的语言表达能力。

这个作业能够培养学生的观察力和思考能力。学生需要观察和思考自己最喜欢的季节的特点和魅力，并用英语表达出来。这样可以培养学生的观察力和思考能力，提高学生的综合素质。

再次，这个作业能够激发学生的学习兴趣和积极性。学生可以通过写作的方式表达自己的观点和感受，这样可以激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效果。

然而，在实际操作中，我发现这个作业设计存在一些问题。学生的写作水平参差不齐，有些学生可能无法准确地用英语表达自己的观点和感受。学生的词汇量和语法知识有限，可能无法充分地描述自己最喜欢的季节。因此，在作业布置时，我需要考虑到这些因素，给予学生一定的指导和帮助。

在作业布置时，我会给出一些写作提示，帮助学生组织自己的思路和内容。例如，我可以让学生先列出自己最喜欢的季节的特点和魅力，然后再进行写作。这样可以让学生有一个清晰的写作思路，提高学生的写作效果。

我会提供一些词汇和句型的模板，帮助学生表达自己的观点和感受。例如，我可以给学生一些描述季节特点的