小学数学主体性优秀教学的有效路径探析.docVIP

小学数学主体性教学的有效路径探析-社会科学论文 小学数学主体性教学的有效路径探析 摘要：主体性教学强调师生互动，由师生的积极性、能动性和创造性所建立的民主、平等与和谐的教学环境，让师生充满快乐地进入到教与学的过程中，实现教学的民主化和创造活力的提升。小学数学主体性教学是时代素质教育的需求，教学中要在尊重学生、教学民主，启发引导、激活思维，引起研讨、激起争论，自己尝试、自己发现，自己动手、自己小结等五个方面切实开展主体性教学。 关键词 ：小学数学；主体性教学；有效路径 如今，推进素质教育，尊重学生的主体地位，培养学生的主体精神和激发学生的主动精神，充分调动学生学习的积极性、主动性和创造性，最终促进学生主动学习和主动发展等教育理念已成为时代主流。可以这样说，密切关注学生的主体性发展，切实构建主体性教育已作为新世纪的重要教育课题摆上日程来。而如今在小学数学课堂教中，如何构建以学生为主体的主体性数学课堂教学，则是我们小学数学教育工作者当前必须慎思的重要问题。本文就是结合自己的教学经验谈谈小学数学主体性教学诸方面问题的看法。 一、主体性教学属性 “主体性教学”是在新时代背景下，相对于“应试教育”弊端提出的一种新的教学理念性口号。“主体性”简单地说就是人在实践活动中表现出来的自主性、能动性和创造性，“主体性教学”中的“主体”主要是