财务管理专业创新创业学习的模式的改革的反思.docVIP

财务管理专业创新创业学习的模式的改革的反思 　　摘要：创新创业教育与专业教育的融合是当今我国高校改革面临的迫切课题。通过剖析创新创业教育和专业教育的关系，以浙江树人大学管理学院财务管理专业培养方案和实施现状为例，整理了教学理念、师资力量、实践平台等方面存在的缺陷，从而提出了创新人才培养机制、创新专业课程设置、改革充实师资队伍、重视在校生创业团队等若干举措。 　　Abstract： The combination of innovation and entrepreneurship education and professional education is an urgent task for the reform of colleges and universities in China. Through the analysis of the relationship between innovation and entrepreneurship education and professional education， taking Financial Management Major of School of Management， Zhejiang Shuren University as an example， this paper sorts out the defects of teaching ideas， teachers strength， practice platform and so on， and puts forward some measures， such as the training mechanism of innovative talents， the innovation of professional curriculum， the reform and enrichment of teaching staff， and the emphasis on the entrepreneurial team of students. 　　关键词：财务管理专业；创新创业教育；专业教育 　　Key words： financial management major；innovation and entrepreneurship education；professional education 　　中?D分类号：G251 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2018）02-0201-03 　　0 引言 　　1978年，中国高等教育毛入学率1.55%，属于国际上通常认为的精英教育阶段，毕业生基本也是包分配，就业和前途无需牵挂。1999年高校扩招，2002年达到15%，高等教育进入大众化阶段。而目前，高校毛入学率已经达到40%，已经逼近高等教育的普及化阶段。当前高等教育大众化阶段，毕业生人数日益增多和延迟退休等政策的出台，就业形势日趋严峻。2015年全国人大会上，李克强总理在政府工作报告中将大众创业、万众创新列为我国经济增长的“双引擎”之一。同年3月11日，国务院办公厅印发《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》，其中明确提出鼓励科技人员和大学生创业；5月4日，国务院办公厅印发《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》。高校的双创教育改革迫在眉睫。 　　1 创新创业教育和专业教育的关系 　　1.1 创新的涵义 　　创新是指以现有思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为①。 　　提到创新，许多人即刻联想到的就是推陈出新，甚至更有甚者全盘否定现有的模式或思路，认为唯有“新”字乃是精髓或核心，然而剖析“创新”一词，本文认为两个关键点仍需要谨记。 　　其一：创新需要利用现有知识和物质。 　　创新是一种行为，是需要知识沉淀以后的行为，是需要利用一定物质条件、特定环境下产生的行为。完整的知识结构在现阶段不仅仅是获取某张毕业证书的前提，更是创新行为的铺垫。 　　其二：创新的目的是为了获得一定有益效果。 　　在很多国家的不同阶段，容易产生一窝蜂的现象，而该现象均是基于当时特定环境滋生的。创新涵盖众多领域，包括政治、军事、经济、社会、文化、科技等，创新并不仅仅是“人无我有”这种简单界定，创新的最终目的是为了获取“有益”效果。 　　1.2 创业的涵义 　　创业是创业者对自己拥有的资源或通过努力对能够拥有的资源进行优化整合，从而创造出更大经济或社会价值的过程。《科学投资》调查认为我国国内创业者基本分为：