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试析高职学生心理健康教育管理的体系之构建 　　摘要：为了全面提高高职院校学生心理健康教育工作的实效性，进一步激发基层系部学生心理健康教育工作活力和提高工作质量，高职院校学生心理健康教育管理工作迫切需要从总体、综合、系统的全方位视角，构建保障有力的组织体系、系统健全的培训体系、安全可靠的防御体系、科学有效的辅导体系、广泛参与的教研体系、绩效激励的考评体系。 　　关键词：高职院校；学生心理健康教育；管理体系；构建 　　中图分类号：G711文献标识码：A文章编号：1672-5727（2011）10-0049-02 　　 　　近年来，高职院校在大学生心理健康教育管理工作方面进行了积极的探索，取得了一些成功经验。许多高职院校已经把这项工作纳入学校整个德育工作和教育教学管理体系之中，成立了心理健康教育的领导机构与专门工作机构，开设了相关的心理健康选修课程，成立了心理健康教育教研室，培训了专兼职工作人员，制定了相关激励政策，建立了绩效考评机制，构建了心理危机防御与干预辅导工作流程，开展了丰富多彩的教育教学科研和实践活动，受到师生的广泛好评。目前，有关高职院校大学生心理健康教育管理工作的特点、规律、机制、效益、内容、方法、途径、模式等内容的研究成果很多，但大都是单方面的、零散的。为了全面提高高职院校大学生心理健康教育工作的实效性，进一步激发基层系部工作活力和提高工作质量，迫切需要从总体、综合、系统的全方位视角，积极开展学生心理健康教育工作管理体系的构建研究，对于全面指导、规范和优化高职院校大学生心理健康教育管理工作将具有很强的现实意义。 　　构建保障有力的组织体系 　　成立学院领导小组高职院校成立大学生心理健康教育领导小组，学院党委副书记任组长，学生工作处负责人、大学生心理咨询中心负责人、各系部党总支副书记为成员。 　　设立学院教育咨询中心工作机构可以挂靠在学生工作处，也可以单独设立，主要负责全院大学生心理健康教育的组织领导与管理协调工作。学院大学生心理咨询中心设立工作办公室和各种心理咨询辅导功能室，由大学生心理咨询中心工作人员具体负责指导系部心理辅导员、学生心理志愿者协会开展全院大学生心理健康教育活动。 　　组建学院志愿者协会由各系部推荐的大学生心理志愿者由优秀骨干组成，他们起到协助学院大学生心理咨询中心和系部开展学生心理健康教育活动的助手作用。 　　建立系部工作小组高职院校各系部成立大学生心理健康教育工作小组，系部党总支副书记任组长，由系部辅导员、班主任、心理辅导员、班级优秀干部、学生心理志愿者骨干、学生心理联络员代表为小组成员，具体负责和开展本系部大学生心理健康教育活动。 　　组建系部志愿者协会大学生心理教育志愿者积极协助系部心理辅导员、班主任开展心理教育工作，他们可以由班级心理委员、学生心理联络员组成，起到宣传、影响和联络所在系部、年级、班级、宿舍大学生心理健康教育的重要纽带作用。 　　构建系统健全的培训体系 　　专任教师培训定期邀请校外心理专家进行教师心理健康指导讲座，让每一位专任教师在教书育人的过程中关注与及早发现有心理问题的学生，尤其是政治理论课教师更应了解和把握新时期学生思想与心理特点、动向、规律，掌握心理教育技巧和方法，做到思想教育与心理教育的有机结合，真正成为学生学习进步与健康成才的良师益友。 　　业务工作人员培训学院大学生心理咨询中心负责在学期初制定学院心理健康教育学习培训计划，定期邀请校内、外心理专家开设心理健康教育专题讲座，统一组织系部辅导员、心理辅导员、班主任和大学生心理咨询中心工作人员参加有关部门举办的学习培训会议，到兄弟院校学习、考察、交流心理健康教育的成功经验，接受专门的心理咨询知识和技能培训，在校内组织心理健康教育工作论坛和心理沙龙经验研讨会，学期末学院进行心理健康教育人员教育培训工作的总结、考核、评比。 　　学生心理志愿者培训要定期邀请校内心理专家对学院、系部的大学生心理志愿者进行专门的心理知识和心理教育培训以及心理素能训练团体辅导，提高他们自身的心理健康维护能力和配合教师为心理问题学生及时提供心理救助的联系能力。 　　班级心理委员与宿舍学生心理联络员培训心理辅导员、班主任要定期组织心理健康专题讲座报告会，指导班级心理委员与宿舍学生心理联络员主动策划和参与各种心理健康教育活动，从自身做起，感染与影响身边的同学，帮助他们乐观面对学习生活压力与困境，充分发挥他们心理气象预报员的作用。 　　全体学生培训定期邀请校外心理专家对全院学生开设心理健康指导大型专题讲座，开设心理健康选修课，举办班级心理健康主题班会，赴实训基地开展心理素质能力拓展和意志训练营等团体辅导活动，使学生了解心理健康知识，增强心理调节能力，尽快摆脱心理困惑、迷茫、危机，经常保持阳光心态，为社会培养出身心健康的合