梯形——初中数学第一册教案.docxVIP

梯形——初中数学第一册教案 　　　　《梯形》教案　　杭畴初中 李莉梅　　教学目标：1、经历探索梯形的有关概念、性质的过程，在简单的操作活动中发展学生的说理意识、主动探究的习惯，初步体会平移、轴对称的有关知识在研究等腰梯形性质中的运用；　　2、探索并掌握梯形的有关概念和基本性质，探索并了解等腰梯形的　　性质，能用它们解决简单的问题。　　教学重点：探索梯形的有关概念、性质及其应用。　　教学难点：探索等腰梯形的性质。　　教学过程设计：　　一、回顾——知识的连续和类比　　本章中已经研究了哪几种特殊四边形？　　二、创设问题情境——引出梯形概念　　观察一组图片，在图中有你熟悉的图形吗？　　三、探究：　　　　底（一）看看学学——梯形的有关概念　　1、梯形：一组对边平行而另一组对边不平行的四边形叫做梯形。　　　　高　　腰　　腰一些基本概念（如图）：底、腰、高。　　　　底2、等腰梯形：两腰相等的梯形叫做等腰梯形。　　3、直角梯形：一腰和底垂直的梯形叫做直角梯形。　　（二）做一做――探索等腰梯形的性质（引入用轴对称解决问题的思想）　　1。 在一张方格纸上作一个等腰梯形，连接两条对角线　　问题一：图中有哪些相等的线段？有哪些相等的角？这个图形是轴对称图形吗？学生画图并通过观察猜想；　　问题二：这个等腰梯形的两条对角线的长度有什么关系？　　结论： ①