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中国情境下的哈佛案例教学法多案例比较研究
3 1 管理案例研究与评论 Vol.3 No.1
20 10 2 Journal of Management Case Studies Feb.20 10
:
武亚军, 孙 轶
(北京大学 光华管理学院, 北京 100871)
:本文从价值链模型和资源基础观出发, 分析了哈佛案 教学法的价值活动结构
与特征、作用机制及该模式的系统性和难模仿性。通过四个案 的比较研究, 揭示了中
国情境下的M BA 管理教育中, 有经验的教师如何根据中国的环境和学员情况, 在学习
哈佛模式的基础上, 在案 来源与选择、组织方式、课堂讨论、教师总结等方面进行 一系
列替代和创新性活动, 以取得较好的教学效果。研究表明, 中国M BA 管理教育中运用
哈佛案 教学法必须在坚持、替代和创新中达到平衡。 论文提出了国内教师在 M BA
教育中运用案 教学法的一个假说性的综合框架, 并提出了相应的管理政策建议和进
一步的研究展望。
:案 教学法;哈佛;中国;MBA ;比较案 研究
:F270 :A :1674-1692 (2010)0 1-0012-14
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:2009-11-27
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1 武亚军等:中国情境下的哈佛案 教学法:多案 比较研究 13
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1.1 案例教学法
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