翻转课堂的应用于技工院校德育教学初探.docVIP

翻转课堂的应用于技工院校德育教学初探 　　摘 要：翻转课堂是一种新型的教学模式，如今职业教育发展蒸蒸日上，但技工院校德育教学依旧存在过于注重道德说教、教学方法与形式单一等问题，实难激发学生学习的主动性。与传统教学模式不同，翻转课堂颠覆“教师教，学生学”的方式，强调先学后教、以学定教，促进学生自主与合作探究学习，从而真正实现德育教学从“知识本位”向“综合素质本位”的跨越，提升技工院校德育教学的实效性。本文就翻转课堂如何应用于技工院校德育进行探索。 　　关键词：翻转课堂 技工院校 德育教学 应用 　　随着互联网的快速发展，依托信息技术平台的翻转课堂也应运而生。翻转课堂改变了教师与学生的传统角色，教师不再是知识传授者与课堂管理者，而是学习指导者和促进者；学生也不再是被动接受者，而是主动学习者。那么，什么是翻转课堂？为什么要在技工院校德育教学中推进翻转课堂？翻转课堂如何具体应用到技工院校德育教学中？翻转课堂的应用效果如何？还会存在怎样的应用难题？这些都是本文所要探讨的内容。 　　一、翻转课堂的基本概念 　　翻转课堂（Flipped Class Model）是在信息技术的支持下，教师提供教学微视频、音频、动画、课件、练习等学习资源，学生课前利用这些资源进行自主学习，完成知识的传授；课堂教师针对学生学习过程中存在的问题以及一些难以理解的内容进行答疑解惑、协作探究、互动交流等学习活动