必修①期末复习课时计划.DOCVIP

高中数学新课标必修①课时计划 东升高中高一备课组 授课时间: 2006年 月 日(星期 )第 节 总第 课时 教学后记： 板书设计： 第一课时：期末复习（一） 集合与函数的概念 教学要求：掌握关系符号及常见数集；掌握集合三特征及描述法、列举法. 掌握交并补三种运算，Venn图、数轴分析两种方法. 掌握分式、二次根式两类的定义域及简单函数值域（配方法、观察法、单调法）. 掌握分段函数的图象、函数值、应用问题. 掌握单调区间的求法，能证明函数的单调性，应用单调性比大小和求最大(小)值. 能利用函数图象求最大（小）值；掌握配方法、图象法、单调法. 能判别与证明函数的奇偶性，并解决一些实际问题. 教学重点：集合的三种运算两种方法；函数的定义域、值域、单调性、奇偶性；分段函数. 教学过程： 一、本章知识结构： 集合 集合 概念、三特征、两表示法 关系、数集、符号 三种运算、两种方法 函数 概念、定义域、值域 单调性、奇偶性、最值 分段函数、函数应用 映射 概念 与函数关系 （A中任一，B中唯一） 二、教材典型习题温故： 1、（P14-10）已知集合,,求,,，. （考点：集合交并补运算 方法：数轴分析 教法：两人板演 → 订正） 2、（P49-3）设全集，, . 求集合B. （考点：集合交并补运算 方法：Venn图示分析 教法：教师给区域，学生填图 → 小结） 3、（P43-B组 1）已知函数，. （1）求的单调区间；求的最小值. （考点：函数单调性、最小值 方法：数形结合 教法：教师作图→学生观察计算 → 小结） 4、（P48-9）已知函数在[5,20]上是单调函数，求实数k的取值范围. （考点：函数单调性 方法：配方法、数形结合、分类讨论 教法：问思路→学生算 → 小结） 5、（P49-4）已知函数，求的值. （考点：分段函数 方法：适合段代入、分类讨论 教法：分析方法→两学生板演 → 小结） 6、（P43 –6）已知函数是定义在R上的奇函数，当x≥0时，. 画出函数的图象，并求出函数的解析式. （考点：分段函数、奇偶性 方法：奇偶性定义应用 教法：分析方法→师生共练 → 小结） 三、巩固练习： 1、课后温习：P43-5, B2；P49-7；P48-1,4,5,6； P26-例6；P14-B1,3,4 2、检查第一章基础题型中的疑难问题； 预习（做）第二章基础题型. （仅供复习参考，需结合各班实际情况加以修订，注重变式，讲题中提炼知识点并总结思想方法） 第二课时：期末复习（二） 基本初等函数 教学要求：掌握根式运算、幂运算性质、对数的运算性质、换底公式、指数式与对数式互化. 掌握指数函数、对数函数、幂函数的定义、图象与性质，能求初等函数的定义域. 能利用单调性或函数的图象比较大小. 掌握简单指数型函数、对数型函数的单调性的研究. 理解反函数的定义，掌握其图象特征. 教学重点：幂指对的运算；幂指对函数的图象及性质；简单复合函数的单调区间. 教学过程： 一、本章知识结构： 运算 运算 指数幂运算性质及运算 对数运算性质及运算 换底公式、同底法 函数 指数函数图象及性质 对数函数图象及性质 幂函数图象及性质 应用 单调性比大小 简单函数应用模型 （复合函数研究） 二、教材典型习题温故： 1、（P90-1、2）化简、求值：（1）； （2）； （3） （考点：指数幂运算 方法：运用运算性质 教法：三人板演 → 订正→小结） 2、（P91-2）若，则= . （考点：指对互化、对数运算、换底公式 方法：转化 教法：分析思路 → 共练→小结） 3、（P90-4,5）求下列函数的定义域：（1）； （2）；（3）； （4）； （5）； （6） （P82-7） （考点：指对型函数的定义域 方法：解不等式方法 教法：口答+列不等式 → 小结） 4、（P91-3）对于函数. （1）探索函数的单调性；（2）是否存在实数a使函数为奇函数？ （考点：指数型函数的单调性、奇偶性 方法：定义法 教法：提问定义→共练 → 小结） 5、（P91-10）已知幂函数的图象过点，试求出此函数的解析式，并作出图象，判断奇偶性、单调性. （考点：幂函数的图象与性质 方法：待定系数法 教法：分步提问→共练 → 小结） 6、（P91-5,6）应用问题研究 三、巩固练习： 1、课后温习：P90-9；P87-3；P83-9,11,12； P73-例5,例6；P66-9,10,B1,2,3,4 2、检查第二章基础题型中的疑难问题； 预习（做）第三章基础题型. 第三课时：期末复习（三） 函数的应用 教学要求：