寡人之于国也教学导案现场版.docVIP

成武一中高一语文导学案 编制人： 曹利同 审核人：张美红 审批人：刘东昌 时间 班级 小组 组员序号 姓名 个人评价 老师评价 PAGE PAGE 5 《寡人之于国也》教案 【学情分析】 多数学生的文言文基础有欠缺,学习方法也比较死板,以瞄准考试为目标,而不太注重强化诵读语感、获取人生智慧。基本思路:注意适应实际情况,也要让学生获得大进步。 【文本定位】 《寡人之于国也》被安排在“我有一个梦想”专题中,与《季氏将伐颛臾》组成一个教学板块。苏教版以人文话题统领专题,组织学习材料,以促进学生语文素养的提高。本专题,旨在通过一组表达古今中外志士仁人理想追求的文质兼美的文章,让学生潜移默化地濡染高尚的情操、伟大的人格。为此，在文言知识学习的基础上,老师要引导学生关注作者描绘了怎样的社会理想图景,又是怎样与统治者展开思想交锋、用哪些手法论辩,最终由文及人,认识到孟文雄辩、宏伟风格缘于孟子的人格精神底蕴。 【教学方法】 扎实的训诂（解释古书中词句的意义）、反复的诵读和个性化探究,是教学本课的三把钥匙。因声求气,熟读成诵,是学习文言文的不二法门。它不仅能加深对文意的理解,更能有效积累文言语料,养成健康的文言阅读习惯,从而真正提高文言素养。本文是文言经典,表达的是先哲的生命感受、人格追求。在对基本内容的理解基础上,