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政治教师的基本素养-政治论文 政治教师的基本素养 李晓蕾 摘 要：理想的政治教师应该拥有全面的素养和文化特质：拥有诚挚的教育情怀，体现教育的温度；具备丰富的知识底蕴，呈现教育的厚度；富有精湛的教育才智，彰显教育的力度；极具深刻的人格魅力，展示教育的高度。 关键词：政治教师 温度 厚度 力度 高度 李晓蕾，女，三峡大学科技学院政治课部，讲师。 爱因斯坦在其相对论中提出四度空间的概念。在我们眼里，一度空间的线过于刻板，二度空间的平面略显单薄，三度空间充满立体感，而四度空间则是超越了现实的幻想世界。由此笔者联想到：一个人的素质，尤其一位政治教师的素养，也应该不是单向度的，它应是立体甚或多维的。现实生活中，大多数政治教师的工作得到了社会的认可，但人们总是在思考和期盼，我们能否拥有更加完美的政治教师？他情怀和学识同行，智慧与魅力兼具。他使教育充满思想，让思想启迪智慧，以智慧引领生命，而生命倍感幸福。理想的政治教师到底应该有着怎样全面的素养和文化特质？是否存在政治教师应该执着追求的“四度空间”呢？ 一、拥有诚挚的教育情怀，体现教育的温度 政治教师需要一份对于教育的执着与热忱，这种大爱情怀的拥有，展现着教师的教育情味，表征着政治教育应有的温度。政治教育是闻道在先的老师对学生进行灵魂导向的过程，它需要教师对于教育生命的深切关怀。教师在面对拥有不同生命体验和精神诉求的学生时，应用自己的善意与关爱去眷顾每个学生的心灵世界，引导他们的个性发展和品性完善。 教育家斯宾塞认为，教育的全部奥秘就在于如何爱护学生。爱是教育的起点，也是教育的归宿。政治教师对于教育之爱，是其人生修炼的外化及教育胸襟的展现，它可以成为开启学生心灵之门的钥匙。因为教师爱的传递，师生情感互动与共鸣的产生，能催发学生“亲其师，信其道”进而“效其行”。优秀的政治教师，善于用温情感化每个律动的生命，用深沉的关怀去唤醒沉睡的灵魂，实现对每个学生的心灵关注和精神引领。蕴含教育之爱的德育，能够帮助学生从无知迈向智慧，从迷茫走向坚定，由弱小变得强大。这样的教育无疑会伴随精神的觉醒与热情的燃烧，会是一种身心愉悦、心灵成长的幸福感悟历程。 世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗，对于教育理想的执着追求，体现着教育大师对待生命成长的人文关怀。从孔子的“有教无类，因材施教”，到陶行知的“捧着一颗心来，不带半根草去”，从柏拉图培养“哲学王”的梦想，到杜威对民主教育的热情呼吁，无不体现着名师们对于教育理想的不倦追寻。他们对于教育的坚定，对于职业价值的探求，成为其超越自我、迈向卓绝的力量源泉。在他们看来，教育不是辛苦谋生的方式，而是幸福生活本身；教育不是在简单重复昨天，而是在热情创造明天。怀有教育梦想，就是教师将自己的生存定义为教育生活，把教书育人当成幸福的“志业”，让教育成为生命精彩的依托。政治教师需要构建自己的教育图景，在走进学生心灵和生命的过程中，关注他们知识的获得、方法的养成、智慧的开启和品行的完善，促成他们个体的成长和精神的飞翔。 二、具备丰富的知识底蕴，呈现教育的厚度 政治教师必须具有深厚的知识文化底蕴，扎实专业知识和广博文化素养的具备，体现着教师的教育品味，表征着政治教育必有的厚度。 学高方能为师，教师作为文明薪火的传播者，必须具有精深的学识魅力。对于政治教师而言，其教育价值的特殊性在于，他不仅是人类知识的传递者，更是以自身精神和思想引导学生生命成长的领路人。只有思想才能启迪思想，教师的思想丰瞻深刻，学生的心灵才会丰厚明亮；唯有教师精神世界的丰盈，才会带给学生成长无尽的能量。理想的政治教师，首先是一名优秀的知识分子，是一个持续热爱生活、对知识充满兴趣的人，因为只有自身渴望求知的教师，才能点燃学生学习的热情。 杰出的政治教师以广阔的知识宽度和丰实的文化厚度打底，专攻与博识兼具，他拥有扎实的专业功底、全面的科学人文知识和开阔的教育教学视野。知识宽度主要指教师要有广博的知识系统，既要有精深的专业学科知识，又要有深厚的综合基础知识；既要有文史哲等人文科学的根基，又要有自然科学的常识；既要掌握青少年的心理特征和教育教学的规律，又要洞悉和把握社会发展大局和趋势。文化厚度主要指政治教师应具有的文化素养，主要体现在对于人类文化的批判继承和兼收并蓄上。政治教师需既能领悟东方文化的博大精深，也能品读西方文明的独特与辉煌；既能孜孜以求地探求科学真理，也能深刻体会理论背后的人文情怀；既能解读现实社会的热点问题，也能通晓抽象哲学的理论流派。 持之以恒的阅读和学习，是教师拓展知识文化底蕴的必由之路。以读书来充盈教师的心灵世界，以学习来滋润教师的精神气质，当丰厚的学识转化为教师睿智的思想，教育者会变得灵魂