小议阅读优秀教学与习作优秀教学的无痕连接.docVIP

小议阅读教学与习作教学的无痕连接-中学语文论文 小议阅读教学与习作教学的无痕连接 文/张 娟 【摘 要】《语文课程标准》指出“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”，“应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力”。本文针对于如何在阅读教学中渗透习作教学方法，提出在阅读教学中渗透习作教学思想：在语文教学中，一方面要加强阅读教学，另一方面要加强读写联系，做到读写渗透，读写结合，让习作教学奠基于阅读教学中，在无痕渗透中提升学生的习作能力。 关键词 阅读教学；习作教学；方法；技巧；能力 在中学语文教学中，习作教学可谓广大教师的一大难题。在学生中也流传这么一句话：一怕写作文，二怕文言文，三怕周树人。很形象的说出学生在学习语文写作时的苦闷。然而写作能力最能够体现学生语文素养。《语文课程标准》指出“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”“应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力”。笔者认为，提高写作能力，方法方式很重要，倘若借以占据语文常规教学比重最多的阅读教学为习作范例指导，使习作教学与阅读教学相辅相助，密切配合。语文阅读教学变