《探访自然的奇观》教案1.docVIP

《探访自然的奇观》教案 情感目标： 指导学生了解自然遗产的含义与内容，引导学生去感受大自然带给我们的美，体会自然界中各种形式的美，进而引导学生产生热爱大自然的情感和保护自然环境意识。 教学重点： 培养学生感受自然界中的美，了解世界著名自然遗产。从多角度来辅助学生去感受其中的美。能够用较流畅的文字表达自己对自然奇观的感受。 教学难点： 感受不同地区自然奇观的美，? 能从审美的角度去评价自然奇观的美。? 第一部分：导入? 教学程序：用音频资料，动员学生兴趣，引入。? 教师活动：今天老师就带领大家一起来探访自然的奇观。（播放视频，时间控制为2分钟）? 学生活动：观看视频，回答问题。 设计意图：调动学生的视觉听觉，引发学生全方位的联想和感受。把学生到自然环境中去。? 第二部分：讲授 一、欣赏珠穆朗玛峰? 教学程序：从课件给出的世界4大洲中探访令人叹为观止的自然界奇观，感受大自然的神奇和它强大的创造力。 教师活动：（用多媒体出示主要观看大洲名字的顺序） 学生活动：学生观看图片，然后回答问题。? 设计意图：感受大自然的美妙与神奇。 （1）亚洲 教师活动：珠穆朗玛峰（立在中国和尼泊尔边界线上的世界最高峰）尼泊人称萨加玛塔峰，意为摩天峰，珠穆朗玛为藏语，意为“圣母”。? （2）盖奥拉德奥国家公园 设计意图：位于宽阔的平原，占地28.73平方千米，是水鸟理想栖息的低洼湿地，又名泊勒德布尔鸟保护区。其