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软件学院“计算机基础”实验教学的改革探索 　　摘要：作为软件学院一年级必修的基础课程，计算机基础课程是软件学院所谓“四年不间断实践”的重要一环。本文通过对该课程现状、软件学院教学定位以及实验教学实践改革的分析，着重阐述了该课程改革探索的思路、方法。 　　关键词：计算机基础；软件学院；实验教学改革 　　 　　“计算机基础”的实验教学一般分三个层次进行，即计算机文化基础、计算机技术基础和计算机应用基础。第一个层次讲述计算机的基本概念和基本知识，着重培养学生的“计算机文化意识”；第二层次旨在提高学生利用软硬件技术与先进工具解决本专业及相关领域中一些问题的初步能力，着重培养学生利用计算机处理问题的思维方式；第三层次的教学内容包括计算机信息管理基础与多媒体应用基础等，主要任务是进一步培养学生利用计算机获取信息、处理信息和解决问题的意识与能力。 　　上述三个层次的实验教学同样适用于软件学院或其他院系专业，只不过由于培养目标和专业定位不同，实验课程在三个层次上的取舍和侧重点存在不同的差异。注重实践，注重提高学生技术运用能力和实践创新能力是软件学院区别于其他计算机专业的主要特色和重要的教学定位。 　　 　　一、实验教学现状 　　 　　从教学内容上看，原有的部分实验教学大纲随着计算机行业日新月异的发展已经严重滞后或与其他课程有重叠。例如操作系统部分仍然在讲述Windows98和D