网络舆情的环境下大学生思想政治教育导向功能的研究.docVIP

网络舆情的环境下大学生思想政治教育导向功能的研究 　　【摘要】互联网作为一种全新的传播媒介正在深刻地影响着人类生活的方方面面。对大学生思想政治教育来说，网络的发展和应用是一把“双刃剑”，它带来了积极的发展机遇，又提出了严峻的挑战。为此，思想政治教育工作者应该积极主动地运用思想政治教育的导向功能，引导大学生树立正确的人生观、价值观、道德观，保证大学生丰富的精神生活并且健康的发展。 　　【关键词】网络舆情 大学生 思想政治教育 导向功能 　　随着以计算机技术为支撑的网络信息平台的快速发展，网络已成为当代大学生获取信息、进行交流的首要选择。网络舆情对大学生产生了深远的影响，他们掌握着最新的网络应用技术，在大学生的学习与生活甚至在未来的就业中都无法离开网络而单独存在。但是，由于大学生正处在成长的关键时期，身心发展并不完全成熟，更容易受到来自网络舆情中负面信息的干扰。因此，在新形势下，如何在网络舆情环境下推进思想政治教育的导向功能已成为一个重要课题。 　　一、网络舆情对大学生的影响 　　网络舆情对当代大学生的发展具有双重影响，积极影响在于网络自身具有开放性、及时性、互动性、多样性等特征能够给大学生提供更多的信息和机遇；消极影响在于网络舆情存在很多负面以及失真的信息，给思想政治教育工作带来了更为严峻的挑战。因此，引导大学生积极参与网络舆情并不断克服网络舆情对大学生的消极影响成为大学生思想政治教育工作的新命题。 　　（一）网络舆情对大学生的积极影响 　　1.网络舆情增强大学生的社会责任感和参与意识 　　网络正悄然地走入大学生的生活中，并且已成为他们生活中不可或缺的一个重要组成部分。大学生上网不单单是为了满足学习和娱乐，更是为了满足自身的全面发展。网络舆情信息涉及的社会问题和事件包罗万象，从神舟飞船对接天宫一号看到我国航天事业的蓬勃发展，从贪官手腕上的昂贵手表看到背后的贪污腐败，从老人摔倒没人扶起看到社会人心的冷漠，从随手拍照解救乞讨儿童和救助流浪猫狗看到人间的温暖。互联网最大限度地满足了大学生对自己所关心的各类公共事务的知情权和表达权，激发了大学生的求知欲，增强了大学生的社会责任感和参与意识。学生们不再满足于被动的接受知识，而是积极主动的在网络中搜索自己感兴趣的各类信息，及时进行追踪和了解事态变化。 　　2.网络舆情为大学生情绪疏导搭建互动平台 　　网络舆情的交互性特点有利于缓解大学生情感压抑的困扰。在网络舆情传播中，由于网络主体具有不同程度的隐匿性，从而使得言论更加随意自由，大学生可以用文字表达内心真实的情感，处在虚拟世界中的成员可以实现相互感染，相互勉励，及时的将自己的不良情绪释放，寻求心理的慰藉，从而对情绪的恶化起到“减压阀”的作用。 　　3.网络舆情为大学生参政议政提供有效途径 　　网络舆情使得大学生积极参与社会热点事件的评论，就某个阶段的社会焦点事件，自由的表达出自己的意见和建议。同时，越来越多的党政领导干部开始关注网络，接触网络，通过网络媒体与大学生进行在线互动交流，对大学生提出的意见和反映的问题越来越重视，并对相关事情进行调查和处理，对后续处理进行回复和跟进。 　　（二）网络舆情对大学生的消极影响 　　1.网络舆情容易诱发大学生的人格心理异化 　　由于网络舆情的可控性弱化，给大学生造成了严重的负面影响。目前，我国正处在转型期，社会竞争加剧、、贫富差距拉大、生活节奏加快、下岗失业率高等社会问题与大学生息息相关，这些问题刺激了他们对前途的不确定感，容易产生紧张、焦虑等负面情绪。在这种充满宣泄、消极的言论空间中，容易引起大学生价值取向的错位。常见的“网络牢骚”它也很容易让大学生的世界观、人生观、价值观发生扭曲，变得愤世嫉俗，容易做出危害社会的行为。 　　2.网络舆情容易引起大学生非理性情绪的蔓延 　　由于网络自身具有开放性、自由性、隐匿性等特点，网民可以在网上任意发表自己的看法和意见，这就使得一些别有用心的人们借助网络媒体，对他人进行人肉搜索，恶意攻击，严重的甚至出现造谣谩骂，诋毁他人名誉，给他人造成严重的负面影响。作为网络舆情主体的大学生们，对于网络上传的社会事件容易被表象所迷惑，缺乏理性的分析，很难理清事件背后真正的原因。由于受到网络中一些不客观的声音引导和煽动，容易造成大学生对社会事件处理的不满，进而引发大学生群体性事件的发生。 　　3.网络舆情容易造成对大学生主流价值观的冲击 　　网络舆情的多元化打破了地域阻隔，使得西方意识形态、政治制度、文化思想的渗透无处不在，体现不同意识形态的网络言论随处可见，特别是一些西方资本主义国家和敌对势力一直没有放弃对我国进行“西化”和“分化”的演变。他们捏造和传播网络谣言，诋毁我国现行的体制和制度，极力宣扬西方社会的“自由”、“平等”、“博爱”等学说，蓄