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统合学习系统在课程设计上的运用 　　第一次接触此学习系统是在几年前参加联合利华公司在上海举办的讲师训练， 当时一进会议室就被内部安排吓一跳， 教室里有沙发、有地毯、有抱枕、有立灯， 当然也有课桌椅， 讲师允许学员选择自己觉得最舒服的位置坐下， 并鼓励学员在每节下课后尝试新的座位。记得在那四天的课程中， 我最喜欢半躺在沙发上， 靠着抱枕听课， 想想这跟自己在家喜欢卧在床上看书很有关系， 我后来才明白原来这样的环境设计是为了满足不同学习型态之学员需求。例如我喜欢的学习方式是非正式的、视觉的、说故事的， 所以我对沙发抱枕情有独钟， 但在课程中发现很多人的学习偏好是与我不同的， 除此之外， 在学习时大量的运用音乐， 以前自己在带课程， 当课程休息时间过后， 总需要喊叫学员回教室上课， 其实只要固定一种乐音， 当学员听到音乐响起，就会自动走回教室， 等到音乐结束就可以开始上课， 此外，也可用不同的音乐来制造不同的气氛。记得分组讨论简报时，老师就用像奥斯卡颁奖的音乐， 介绍简报小组出场， 让人觉得既兴奋又好玩， 故事与冥想是课程的另外一个特色， 枯燥的理论经过讲师巧妙的故事设计， 竟然能在很短的时间内理解记住，到现在我都还记得其中的一个故事， 那是用来记住太阳系中的九大行星及其排列次序， 而且是用英文名称， 此外， 用画图来说明意见， 这种种过程都让人印象深刻， 着实享受了一个快乐的、感动