统计《组织比赛》教学设计.docxVIP

统计《组织比赛》教学设计 　　　　　　合作交流 体验成功　　北师大版数学实验教材第二册第八单元　　设计意图：统计知识在第一册教材中学生已经接触并认识，本课是与第一册统计知识的链接。通过创设具体的情境让学生体会到统计的必要性。从生活情境中，让学生自己去收集、整理数据，体验统计的过程。之后在合作整理制作统计图的过程当中，体验获得统计结果的成功。　　教学过程：　　一、从生活情境出发，创设问题情境，导入统计。　　1、小朋友们喜爱运动吗？你们都喜欢哪些运动呢？（生：跳绳、踢毽子……师贴出相应的文字卡片）　　[从情境导入，同时明确统计的类别]　　2、同学们这么喜欢运动，现在的天气又这么好，我们来组织个比赛，好吗？（指黑板）可是这么多运动项目，你想组织什么比赛呢？　　（生自由发表意见，意见不一致）　　3、同学们意见不一致，这该怎么办呢？　　（生自由发表意见，师适时导入）　　4、统计一下，统计什么呢？（生：最喜欢的运动）　　[从生活情境引入，创设问题情境“组织什么比赛”，意见不一致，找寻有效的办法——统计。让学生体会统计的实用性，必要性]　　二、小组合作，全班交流，体验统计过程。　　1、同学们最喜欢小组学习了，我们来进行一次统计比赛好吗？比赛要求：以小组为单位，由小组长带领进行讨论统计，填图。准备好了吗？开始！　　2、小组为单位进行讨论，填图，师巡视指导。　　[提