《27陶罐和铁罐》精选课件.pptVIP

教学目标： 　　 1、 知识与技能：通过本课学习，认识“陶、懦、恼”等6个生字，会写“陶、谦、虚”等到14个生字，联系上下文理解课文中“御厨、奚落、懦弱，5、轻蔑、和睦相处、覆灭”等词语。 　　 2、过程与方法：阅读课文，能读懂课文主要内容，了解寓言蕴含的道理。 　　 3、情感态度与价值观：正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文。 重点：读懂课文课文主要内容。 难点：了解寓言蕴含的道理. 课时：两课时 思考：本文讲了一件什么事？ 奚落： 用尖刻的话数说别人的短处 ，使人难 堪；讥讽嘲笑。 “你敢碰我吗？陶罐子！” “不敢，铁罐兄弟。” “我就知道你不敢，懦弱的东西！” “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……” “住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” “谢谢你们！我的兄弟铁罐就在我的旁边，请你们把它也挖出来吧，它一定闷得受够了。” 17、人们立即动手，翻来覆去，把土地都掘遍了，但是， 。 教学反思： 这篇阅读课文，我是把握着这样的脉络来上课的：初读——说——品读——表演——悟理——自编——自创。初读是解决生字的读音，说则在读的基础上把握全篇文章的主要内容，这时分角色进行品读加深对文章的理解，接着带上面具进行表演，对文章的精华了解更为透彻，文章的灵魂得以升华，像一个烙印一样刻在学生的脑海里，最后让他们轻而易举的悟出文章的真谛——道理。层层深入，步步紧扣中心，水到渠成。 善良 如果铁罐此时也听到陶罐说的这番话时，它又会怎样想，怎样说呢？ 亲爱的陶罐兄弟： 真对不起，想起我以前那样瞧不起你，心里就觉得羞愧。其实你的身上有很多的优点，你不但长得漂亮，而且心地善良，对人宽容。每个人都有自己的长处，也有自己的不足，所谓：尺有所长，寸有所短，取长补短，相得益彰。 铁罐 2012、12、11 连铁罐的影子也没见到 铁罐去了哪里？为什么会不见了呢？ 铁很容易氧化生锈，年代久远，铁罐层层氧化，变成了粉末，这就是铁罐最后无影无踪的原因。 光 洁 朴 素 美 观 陶罐 无影无踪 铁罐 陶罐　铁罐 谦虚 傲慢 光洁 朴素 美观 不复存在 陶罐和铁罐 谦虚 傲慢 短处：易碎 长处：不会氧化 长处：坚硬 短处：氧化生锈 无价之宝 无影无踪 联系自己的生活，谈谈你 看故事后的感受 陶罐和铁罐的故事引人深思：是啊！每个人都有短处和长处，正像陶罐易碎，但不易生锈，保存时间长；铁罐虽然结实，但它易腐蚀生锈一样。 由此我们想到了社会上的有些人，自己长得漂亮，就讽刺比她难看的人； 自己有钱，就嘲笑比他贫穷的人；自己有一技之长，就拿别人的短处与自己的长处相比，讥讽别人的无能…… 时间会让那些真正经得起考验的事物留下来，包括 一切美好的东西，如品德、心灵。 道理：? 每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。 1、取人之长，补己之短。? 2、寸有所长，尺有所短。 3、谦虚使人进步，骄傲使人落后。 毛泽东 我能行 1、你能仿照《陶罐和铁罐》编一个寓言故事吗？试一试，你能行的。可以两人合编。 陶 罐 和 铁 罐 课后延伸 黑猫和白猫 邻居家的老奶奶养了两只猫：一只是黑的，一只是白的。 骄傲的白猫看不起黑猫，常常奚落它。 “你敢和我比一比谁长得白吗？”白猫昂着头说。黑猫温和地回答：“不敢，主人养我们不是让我们比黑白的呀！”白猫愤怒地大吼一声：“喵呜，住嘴！你这黑不溜秋的东西，快到墙角躲着去吧！”黑猫不再说什么，悄悄躲到墙角去了。 天黑了，一只偷粮的小老鼠悄悄地从洞里溜出来，一眼就看见了那只大白猫，老鼠“嗖”的一下蹿到了墙角。万万没想到，隐藏在暗处的大黑猫一下子就把它捉住了，小老鼠还真纳闷，我怎么就没注意到大黑猫呢？ 过了几天，老奶奶决定把其中一只猫送