绩效考核培训(精品·公开课件).ppt

技能评价量表 评价标准 评价指标 A B C D 出色完成目标 达到目标 接近目标 亟待改进 分值区间 100—90 89—80 79—70 69以下 沟通理解能力 表达能力出色，工作中和领导及同事沟通顺畅；能完全理解领导的意图；能完全理解岗位的职责和分配的任务 表达能力一般但工作中和领导及同事沟通没有问题；工作中能理解领导的意图和岗位的职责和分配的任务 工作中和领导及同事沟通有时会出现问题；基本能理解领导的意图和岗位的职责和分配的任务 工作中和领导及同事沟通困难不太能理解领导的意图和岗位的职责和分配的任务 计划和执行能力 个人工作计划安排合理，上级安排任务及时完成，工作效率高，成果出色 个人工作计划安排合理，上级安排任务及时完成，工作成果令人满意 工作是由个人计划，上级安排任务基本能按时完成，但结果还有些不尽人意 工作没计划、没条理；上级安排任务经常拖欠，完成质量较差 专业技能 业务水平高超，理论功底和技术水平扎实，并能得到领导和同事的一致认可 业务水平能达到岗位要求，能够完成上级安排的各项岗位职责范围内的工作 业务水平基本能达到岗位要求，但仍需一定的努力才能完全胜任该岗位工作 业务能力一般，工作中经常出现差错 学习能力 能够积极的学习各方面的知识，注重不断提高自己的能力，遇到问题虚心向别人请教，能不断的积累经验 认真学习工作所需的专业知识和岗位技能，并在工作中能不断总结提高解决实际问题的能力 能够学习工作中所需的专业知识和岗位技能，参加公司组织的培训，培训的考察能够通过，但是主动性不够，涉猎面不广 很少学习工作中所需的知识和技能，培训评价成绩较差，工作中遇到问题不能虚心听取别人意见 技术职系员工技能评分量表 评价标准 评价指标 A B C D 出色完成目标 达到目标 接近目标 亟待改进 分值区间 100—90 89—80 79—70 69以下 学习能力 深入地了解当前最新的知识和技术，并能够意识到它们在产业界的应用 从事自己不太熟悉的任务时，能够钻研资料，获得必备的工作知识或技能，从而尽快适应新的工作要求 在工作中，愿意并善于向其他同事学习 在专业上停滞不前，不愿意更新自己的知识结构；在工作中不注意向其他人学习 思维能力 恰当地运用已有的概念、方法、技术等多种手段找出最有效的解决问题的方法 发现事件的多种可能的原因和行为的不同后果，或找出复杂事物之间的联系 将一个复杂的问题分解成不同的部分，使之更容易把握，根据经验和常识迅速发现问题的实质 不能准确而周密地考虑事物发生的原因，或者不能根据已有的经验或知识对当前所面临的问题作出正确的判断 专业知识能力 系统全面掌握本专业理论知识，对某些问题有独立见解，是本专业内的行家 掌握本专业的理论知识，具有一定的深度 一般地掌握本专业的知识，能够满足工作要求 对本专业知识仅有粗浅的了解，影响工作的正常开展 解决本专业技术问题能力 专业技术高超，能针对本专业的复杂难题提出有效的解决措施，并可以解决一定的相关领域的问题 有良好的技术素质和创新能力，能随机应变解决本专业的技术难题 正确掌握技术，有进取心，能随机应变解决本专业常见的问题 勉强能完成任务，技术能力一般 生产职系人员技能评价量表 评价标准 评价指标 A B C D 出色完成目标 达到目标 接近目标 亟待改进 分值区间 100—90 89—80 79—70 69以下 沟通能力 表达能力出色，工作中和领导及同事沟通顺畅；能完全理解领导的意图；能完全理解岗位的职责和分配的任务 表达能力一般但工作中和领导及同事沟通没有问题；工作中能理解领导的意图和岗位的职责和分配的任务 工作中和领导及同事沟通有时会出现问题；基本能理解领导的意图和岗位的职责和分配的任务 工作中和领导及同事沟通困难不太能理解领导的意图和岗位的职责和分配的任务 计划和执行能力 个人工作计划安排合理，上级安排任务及时完成，工作效率高，成果出色 个人工作计划安排合理，上级安排任务及时完成，工作成果令人满意 工作是由个人计划，上级安排任务基本能按时完成，但结果还有些不尽人意 工作没计划、没条理；上级安排任务经常拖欠，完成质量较差 专业知识能力 系统全面掌握本专业理论知识，对某些问题有独立见解，是本专业内的行家 掌握本专业的理论知识，具有一定的深度 一般地掌握本专业的知识，能够满足工作要求 对本专业知识仅有粗浅的了解，影响工作的正常开展 学习能力 深入地了解当前最新的知识和技术，并能够意识到它们在产业界的应用 从事自己不太熟悉的任务时，能够钻研资料，获得必备的工作知识或技能，从而尽快适应新的工作要求 在工作中，愿意并善于向其他同事学习 在专业上停滞不前，不愿意更新自己的知识结构；在工作中不注意向其他人学习 生产职系技能评分量表 评价标准 评价指标 A B C D