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青少年法治教育中的公民性塑造
2 0 1 8 7 ( ) July ，2 0 1 8
年 月 上海师范大学学报 哲学社会科学版
4 7 4 Journal of Shanghai Normal University (Philosophy ＆ Social Sciences Edition) Vol ． 4 7 ，No ． 4
第 卷第 期
中图分类号:D920．4 文献标识码:A 文章编号:1004-8634 (20 18)04-0088-(10)
DOI :10．13852 / J．CNKI．JSHNU．20 18．04．0 12
青少年法治教育中的公民性塑造
，
马长山 李金枝
( ， 201620)
华东政法大学法律学院 上海
: 《 》
摘 要 青少年法治教育大纲 的核心在于培养青少年的法治观念和法治实践参与能
力， 。 ， 、
从而培养社会主义合格公民 因此 它不仅是全面依法治国 加快建设法治国家的基础工
， “ ”
程 也是适应中共十九大报告关于 提高全民族法治素养 战略要求的一项具有重大历史意义
。 ， ，
的法治启蒙工程 这就要求改变传统的公民教育模式 确立法治教育的重要地位 努力培养公
、 、 。 ，
民的民主法治理念 权利义务观念 民主参与能力和共同体伦理 为此 创新公民法治教育模
， ， 。
式 探索多元共建的法治教育方式与路径 就显得重要而紧迫
: ; ; ;
关键词 青少年法治教育 法治启蒙 公民性塑造 法治教育模式
、
为了应对全球化 信息化时代的民主与法治
、
一 中国的公民法治教育与法治启蒙
，
挑战 世界各国都十分注重公民文化建设和公民
性品格培养，
积极探索公民文化的法治动力和支 “ ”
公民 不仅是现代生活中的一种政治和法
， 。
撑机制 并呈现出极为多样的公民教育模式 在
， 。
律身份 也是一种权利资格和价值精神 它是共
， 。
中国 公民教育也具有十分重要的地位和意义
、 。
同体生活中伦理 政治和法律价值的总体呈现
《
为贯彻中共十八届四中全会 中共中
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