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软件学院大学英语听说课的现状分析及改进措施 　　【摘要】在大学英语教学改革的形势下， 本文通过对河南大学软件学院的大学英语教学现状―――教学模式、教材使用情况、学生情况、英语教学师资、应试教育模式的分析， 指出了其不足之处， 同时也提出了改进措施与方法。 　　【关键词】软件学院 教学模式 教材 学生英语水平 应试教育模式 　　 　　笔者根据自身体验发现， 在一个国际化班级里， 中国学生的英语和其他国家的学生的英语相比， 区别非常明显：中国学生在英语笔试考试中成绩突出， 可是日常口语和听力都很差， 有一定的交流问题； 来自其他国家的学生则相反， 语法底子薄弱， 但是交流不成问题。在英语听说读写译逐项技能中， 中国学生急需提高的是听说能力， 这也是软件学院的学生所面临的问题。现在， 听说课在各个高校都备受重视， 在软件学院也同样受到重视， 然而在英语听说课上学生厌学、逃学现象很严重。以下是笔者根据对软件学院的大学英语听说课的调查所发现的问题及认为应当采取的措施。 　　 　　一、软件学院大学英语听说课教学现状 　　1. 教学模式现状 　　作为传统教学模式的补充， 多媒体教学在英语听说课教学中是个非常重要的辅助工具， 也很受师生的喜欢。可是， 在很多时候在实际课堂上多媒体技术不是辅助性教学工具， 而是完全取代了书本、粉笔和黑板， 老师播放、学生观看， 没有起到我们期望的作