高中语文课程改革地基本思路.docVIP

高中语文课程改革的基本思路 课程结构的设计 课程结构的重新设计是高中语文课程改革的重要任务，也是课程标准研制的难点和重点。由于在一定程度上课程结构是以具体、直观的形式呈现改革的基本内容，所以人们对此给予更多的关注也是理所当然的。我国新世纪高中课程改革的具体目标之一是，构建重视基础、多样化、有层次、综合性的课程结构，以满足不同学生的学习需要，适应社会发展的多样化需求，引导学生学习如何规划人生。各个学科课程的改革都要落实、贯彻这样的课程改革目标。原有的课程结构已经不能够满足课程发展的需要， 改革高中语文课程结构已是无法回避的任务。 一、我国高中语文课程结构的探索 纵观我国语文教育近百年来的发展历程，大多数时期的高中语文课程结构都较为简单、单一，基本上都是以统一的必修课程出现，每个学年都有明确、固定的要求。但是，需要认真研究和思考的是，个别时期的课程标准或大纲也曾经在这方面做出了积极的努力和探索，积累了经验和教训，例如 1923年刊布的高中国语课程纲要（所谓刊布而不是颁布，即不是由教育部以部令正式颁布实施，而是由当时全国教育联合会组织的新学制课程标准起草委员会拟订并公布于报刊。），以及 1996年《全日制普通高级中学语文教学大纲》（供实验用）。 1923年刊布的高中国语课程纲要由两部分构成：公共必修课程和为注重不同学习方向而设置的