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《从地图上看家乡》教案 课题2走进不同的家乡 第一课时 教学目标 1、认识地形图，初步了解如何阅读地形图。 2、拓展学生的眼界，认识不同的家乡，感受祖国的博大。 教学重难点 认识地形图，初步了解如何阅读地形图。 教学准备 找一幅本地区的地形图和全国的地形图。 收集有关全国各地的地形风貌和情况的图片。 教学过程 1、导入：请学生欣赏课本第14-15页的内容。 2、探究活动。 教师提问学生：“这两页上有一幅地图，是什么地图？它和周围的几张照片有什么关系？”请学生自由发言。 （这是一张专门的地图，书上告诉我们，它叫“地形图”。） 那么，什么是地形图呢？请同学进行思考和探究，自己找出答案。 什么是地形？ （地形是指地表的形态，包括山脉、丘陵、高原、平原、盆地五大类。） 地形图告诉我们什么？（告诉我们地势：地表高低起伏的状态。） 地形图通过什么告诉我们？ （分层设色的等高线，不同颜色的线代表高度不同的海拔。） 对于地形图有什么用途这一问题，可以让学生自由讨论。 3、小组合作活动。 将学生分成小组，分配给每位小组一张本地的地区的地图，并且指定一个地方，请每个小组根据地形图准备以下问题：这个地方的地形如何，地势如何？海拔多少？那里有什么景色？ 全班自由讨论。 教师引导学生：“通过地形图，可以把地形、地势看得一清二楚。同学们已经知道了什么是地形图以及怎样阅读地形图，现在大家说一说课本第14-15页