有理数的加法——初中数学第一册教案.docxVIP

有理数的加法——初中数学第一册教案 　　　　有理数加法　　教学目的：经历探索有理数加法法则，理解有理数加法的意义。初步　　 掌握有理数加法法则，并能准确地进行有理数加法运算。　　教学重点：有理数的加法法则　　教学难点：异号两数相加的法则　　教学教程：　　一、复习提问：　　1、如果向东走5米记作+5米，那么向　　西走3米记作＿＿。　　2、已知a=-5，b=+3，　　︱a︳+︱b︱=＿　　已知a=-5，b=+3，　　︱a︱-︱b︱=＿＿　　　　　　-1 0 1 2 3 4 5 6 7 8　　二、授新课　　小明在一条东西向的跑道上，先走了5米，又走了3米，能否确定他现在位于原来位置的哪个方向？与原来相距多少米？　　规定向东的方向为正方向　　提问：这题有几种情况？　　小结：有以下四种情况　　（1）两次都向东走，　　（2）两次都向西走　　（3）先向东走，再向西走　　（4）先向西走，再向东走　　根据小结，我们再分析每一种情况：　　（1）向东走5米，再向东走3米，一共向东走了多少米？　　 +5 +3　　　　　　　　　　　　(+5) +(+3) =+8　　(2)向西走- 5米，再向西走- 3米，一共向东走了多少米？　　　　　　- 5　　- 3 　　　　　　　　　　　　（ -3 ）+ （ - 5） ＝ － ８　　（３）先向东走5米，再向西走3米，两次一共向东走了多少米？　　 ＋３　　 ＋５　　　　　　　　　　　　（＋５） ＋（ －３） ＝２　　（４）先向西走5米，再向东走3米，两次一共向东走了多少米？　　 －５　　　　＋３　　　　　　　　　　（－５）＋（＋３） ＝ －２　　下面再看两种特殊情况：　　（５）向东走５米，再向西走５米，两次一共向东走了多少米　　 －５　　 ＋５　　　　　　（＋５）＋（－５）＝０　　（６）向西走５米，再向东走0米，两次一共向东走了多少米？　　　　 - 5　　　　　　　　　　(－５）＋０ ＝ －５　　　　小结：总结前的六种情况：　　同号两数相加：（＋５）＋（＋３）＝＋８　　（－５）＋（－３）＝－８　　异号两数相加： （＋５）＋（－３）＝２　　（－５）＋（＋３）＝－２　　（＋５）＋（－５）＝０　　一数与零相加： （－５）＋０＝－５　　得出结论：有理数加法法则　　1、同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加　　2、绝对值不等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两个数相加得零　　3、一个数与零相加，仍得这个数　　　　　　例如：　　（－4）+（－5） （同号两数相加）　　解：=－ （ ） （取相同的符号）　　＝－９ （并把绝对值相加）　　（－２）＋（＋６） （绝对值不等的异号两数相加）　　解：＝＋（ ） （取绝对值较大的符号）　　＝＋４ （用较大的绝对值减去较小的绝对值）　　　　练习：　　口答：　　1、（－１５）＋（－３２）＝　　２、（＋１０）＋（－４）＝　　３、７＋（－４）＝　　４、４＋（－４）＝　　５、９＋（－２）＝　　６、（－0。５)＋４。４=　　７、（－９）＋０＝　　８、０＋（－３）＝　　计算：　　（1）（-3）+（-9）（2） （-1/2)+(+1/3)　　　　 解略　　　　　　练习：　　　　（1）15+（-22）=　　（2）（-13）+（-8）=　　（3）（-0·9）+1·5=　　（4）2·7+（-3·5）=　　（5）1/2+（-2/3）=　　（6）（-1/4）+（-1/3）=　　练习三：　　1、填空：　　（1） + 11 =27 （2）7+ =4　　（3）（-9）+ =9 （4）12+ =0　　（5）（-8）+ =-15 （6） +（-13）=-6　　2、用“”号填空:　　(1)如果a0，b0，那么a+b 0;　　(2)如果a　　(3)如果a0，b|b|，那么a+b 0;　　(4)如果a0，|a||b|，那么a+b 0　　　　　　小结:　　 1、掌握有理数的加法法则，正确地进　　行加法运算。　　2、两个有理数相加，首先判断加法类　　型，再确定和的符号，最后确定和的绝对值。　　　　作业：课本第38页2、3　　 第40页1、2　　　　作业：课本第40页1、2、　　 第38页2、3