小学语文八册一二单元备课辅导（文稿）教案.docVIP

PAGE 单元备课（八册1、2单元） 杭州市余杭区信达外国语学校 郁侃蓉 各位老师，上午好！ 大家一定已经留意到大屏幕上的八个大字“成长比成功更重要”。这是我的班级座右铭。今天我拿它来自勉。对于此时此景的我来说，能与在座的老师一起分享我对四下年级一、二单元教材的理解和感悟，是一个多么难得的成长机会。谢谢大家！ 应该说，“多元解读”这个词我们并不陌生，因为我们在教学实践中经常鼓励孩子们对文本多元解读。事实上，我们老师拿到教材又何尝不是多元解读呢?教学时间该选择如何安排，教学内容该选择如何穿插整合，语文实践活动又该选择如何灵活组织……这些问题，实实在在地等着我们老师去捉摸。 从大方向来说，针对新教材以“生活主题”组织单元的编排方式，我们的教学视野也应该从以一篇课文为单位转向以一个单元为单位。改变面面俱到的“单课式备课法”，采取对教学内容全盘考虑、整体设计的“集体单元备课法”。下面我就以第一、二单元的教材为例，谈几点个人看法，有偏颇、失误之处，请各位老师批评指正。 ● 单元简介 每个单元四篇课文，就编排顺序来看，属于精讲课文带略读课文。第一单元的课文语言精美，如何在教学课文的时候，让学生想象画面，感受大自然的鬼斧神工，体会作者生动准确的描写，是值得我们探究的。教学这一组课文时，我认为应特别注意朗读、积累。第二单元的课文思想性强。教学这一类课文时，我认为应注重以智慧启迪智慧