正确对待科学课.docVIP

PAGE PAGE 1 正确对待小学科学课 小学科学课新课程标准前言部分明确告诉我们，从小就必须注重培养学生良好的科学素养，通过科学教育使学生逐步领会科学的本质，乐于探究，热爱科学，并树立社会责任感；学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题。国家对小学科学教育的投入也是巨大的，各小学都配有实验室，仪器室里的仪器也大部分是为科学课准备的。然而，由于质量测查里一般不测查科学课及沉旧观念的影响。大部分学校都把科学课当做“副课”，没有专职老师，兼职教师也没有几个认真上科学课的，结果是实验室与科学仪器都成了摆设。其实，上好科学课不但能让学生了解科学知识，养成科学的行为习惯和生活习惯，而且能培养学生小组合作、仔细观察、深入探究等能力。就是对学生学好语文数学也很有帮助。下面，我针对小学科学课的性质、作用及如何上好科学课谈一点自己的粗浅认识。 一、小学科学课的性质： 小学科学课是小学教育的一门主要学科。它最大的特点是活动数量多，活动类型全，可操作性强。科学课就是通过带领学生经历典型的学习活动，开展大量的科学探究活动。科学课程在培养小学生科学素养的时候，重点不在于科学知识体系的传授，而在于通过引导学生亲身经历科学探究的过程,激发对科学的兴趣，形成科学的态度和科学探究的能力。学习科学，就是去参加、去经历一个个的观察、研究、认识等科学探究活动。科学研究的目的是为了描述世界和解释世界