2019高中生物第2章动物和人体生命活动的调节专题2.2.1通过激素的调节导学案新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 2.2.1 通过激素的调节 学习导读 学习准备 一、激素调节的发现 1.沃泰默实验： 实验动物：______ 实验过程中利用稀盐酸的目的是模拟人体_________流入小肠，对小肠上皮细胞形成刺激。 结论：胰液分泌是一个十分顽固的______________， 原因：小肠上微小的_________难以剔除干净。 讨论：你同意他的解释吗？________。 明确：由于他缺乏质疑，囿于定论，没有进一步大胆假设，失去了成功的机会。 2.斯他林和贝利斯实验： 结论：在______的作用下，小肠黏膜产生了促进胰液分泌的__________，并将这种物质称做______________。 总结：______________是人们发现的第一种激素。这一发现使人们认识到，人和动物的生命活动，除了受_____________的调节外，还存在另一种调节方式_______________。 3.激素调节： 由____________________________分泌的_______________ 进行的调节。 二、激素调节的实例： 1.血糖平衡的调节： 观察课本图2-9思考：血糖的来源和去路 食物中的糖类 肝糖原 脂肪等非糖物质 讨论：血糖保持动态平衡，参与调节的激素主要是是 分泌的__________ 和 ____________。另外，还有神经调节在起一定的作用。 胰岛素：由胰岛____________分泌，作用是促进细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖水平______。 胰高血糖素：由胰岛_______分泌，作用是促进__________分解，促进非糖类物质转化为葡萄糖，使血糖________ 2.反馈调节 定义：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为________调节该系统的工作。 意义：它是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持________具有重要意义。 破疑解难 一、促胰液素的发现 （1）两个实验都体现了科学发现的一般过程：发现问题—提出假设—实验验证—得出结论。 （2）都遵循实验的科学原则：设置对照实验和控制单一变量。 （3）发现过程 探究者 沃泰默 斯他林、贝利斯 实验 假设 胰腺的分泌受神经调节的控制 胰腺的分泌的胰液受化学物质的调节控制 实验 步骤 （1）直接将稀盐酸溶液注入狗的上段小肠肠腔内 （2）直接将稀盐酸注入狗的血液中 （3）切除通向该段小肠的全部神经，只留血管，再向小肠内注入稀盐酸 小肠黏膜与将稀盐酸的混合物的提取液注入同一条已切去一段小肠的狗的静脉内 实验 现象 (1) 胰腺分泌胰液 （2）胰腺不分泌胰液 （3）胰腺仍分泌胰液 胰腺分泌胰液 实验 结论 胰腺的分泌受神经调节的控制 胰腺分泌胰液，确实受化学物质的调节控制 二、激素的化学本质和作用 1.激素：由内分泌腺分泌的对身体有特殊作用的物质，在体内含量极微，但对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动起重要的调节作用。 2.激素和酶的关系  激素和酶都是由生物体内的活细胞产生的，酶一般都是蛋白质，但激素不一定是蛋白质，如胰岛素、生长激素是蛋白质，但性激素不是蛋白质。酶的生理功能是催化生物体内的各种化学反应，使生物体内的各种化学反应能够顺利进行，激素的生理功能是对生物体的各种化学反应进行调节，促进或抑制这些反应的过程，从而达到某种生理效应。 3.内分泌腺和外分泌腺的区别 外分泌腺 内分泌腺 导管 有 无 分泌物的输送 经导管排出 直接进入毛细血管，经血液循环运送到全身 举例 唾液腺、汗腺、胃腺 垂体、甲状腺、胰岛 4.激素的分类（部分） 化学性质 中文名 主要来源 主要作用 含氮激素? 肽类及蛋白质激素 释放激素（多种） 下丘脑 促进或抑制相应激素的释放 抗利尿激素 下丘脑、神经垂体 增加肾小管对水的重吸收，减少水分从尿中排出? 催产素 下丘脑、神经垂体 具有刺激乳腺和子宫的双重作用；促进乳腺排乳 催乳素 腺垂体、胎盘 发动和维持泌乳 胰岛素 胰岛B细胞 调节代谢，降低血糖 胰高血糖素 胰岛A细胞 调节代谢，使血糖升高 促肾上腺皮质激素 腺垂体、脑 促进肾上腺皮质的功能，从而调节糖皮质激素的分泌与释放 促胰液素 消化管 促进胆汁和胰液中HCO3-的分泌 促甲状腺激素 腺垂体 促进甲状腺激素的释放 肾上腺素 肾上腺髓质 提高多种组织的兴奋性，加速代谢 甲状腺素 甲状腺 调节机体代谢与生长发育 ? 类固醇（甾体） 激素 醛固酮 肾上腺皮质 调节机体的水—盐代谢：促进肾小管对钠的重吸收、对钾的排泄，是盐皮质激素的代表