诗歌鉴赏答题的技巧初探.docVIP

诗歌鉴赏答题的技巧初探 　　近几年，高考语文试卷把“古诗阅读鉴赏”放到第Ⅱ卷以主观题的形式考查，考题都体现出两个特点：一、切入角度比较小，以对全诗的理解为基础；二、文字浅易，抒发的是人之常情，如山水情、故园情、别离情等。但由于答题不规范，学生容易漏掉一些要点，或对于诗歌本身往往只能“意会”却不能“言传”，导致失分严重。本人在教学中归纳出古诗鉴赏答题三步骤，这三种步骤之间类似总分总的关系。下面就各种题型，逐一分析，仅供参考。 　　 　　一、诗歌形象类 　　 　　三步骤： 　　步骤一：诗歌塑造了（描述了）什么形象（意境）――总； 　　步骤二：形象（意境）的基本特征（如何展现的）――分； 　　步骤三：形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）――总。 　　（一） 人物形象类 　　例1：简析下面这首宋词的人物形象。 　　诉衷情 　　陆游 　　当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 　　胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生难料，心在天山，身老沧州。 　　分析：此词上片在时空的交错中，腾挪自如地比照了当年的情豪气雄和今日的落魄潦倒。下片“胡未灭”，说国仇未报；“鬓先秋”，叹此身已老；“泪空流”，诉壮志难伸。篇末，“心在天山，身老沧洲”不着痕迹地概括了同样的意思，使理想与现实、报国立功的热望和投闲置散的冷遇，处于尖锐的对立之中，从而揭示了作者悲愤的根由和实质。“心在天山”，又与开头的“当年万里觅封侯”相呼应，表明报国初心始终不渝。 　　解答：全词塑造了一个身处江湖，未忘忧国的抗金英雄形象（总说）。词中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被闲置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线（分说）。诗歌通过这一形象的塑造，表达了作者身老未忘忧国，暮年之志不已的爱国精神，以及报国无门的感慨（再总说）。 　　例2：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。 　　寻陆鸿渐不遇 　　皎然 　　移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。 　　扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。 　　注：带郭，意即靠近外城。 　　分析：从环境描写看，陆鸿渐的新居虽离城不远，但已很幽静，需沿着野外小径直到桑麻之中才能见到。再加“篱边菊”的点缀，可看出是一个幽僻、高雅的隐居之地。作者的动作（扣门）、心理（欲去问西家）及邻人的叙述（归来每日斜），烘托出陆鸿渐的潇洒疏放，也表现出作者对隐居生活的向往。 　　解答：诗中的陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象（总说）。前四句通过对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了陆鸿渐的高洁不俗；最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。（分说）作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了对隐逸生活的向往和追求（总说）。 　　（二）景物形象类 　　1.景象类 　　例：西楼 　　 曾巩 　　海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 　　朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 　　疏箔：用芦苇或竹片编成的帘子，有缝隙可通风，故曰疏箔。钩疏箔，即把帘子挂起。 　　问：此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？ 　　分析：本篇写楼上看雨，但是雨尚未到来，已有先声夺人之势。为了看雨，作者预先挂起楼上四面的“疏箔”，于是视野开阔，千山急雨，尽收眼底。“卧着”看雨，说明作者心态的疏放。 　　解答：这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象（总说）。连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去（分说）。这种壮美景象的描写渲染了“山雨欲来风满楼”的雄劲气势，从而表现了诗人开阔的胸襟和内心的豪情（再总说）。 　　2.物象类 　　例： 早梅 　　张谓 　　一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 　　不知近水花先发，疑是经冬雪未销。 　　问：诗人是如何借梅展示自我形象的？ 　　分析：这首咏梅诗，侧重写一个“早”字。首句既形容了寒梅的洁白如玉，又照应了“寒”字，写出了早梅凌寒独开的丰姿。第二句写这一树梅花远离人来车往的村路，临近溪水桥边。 “迥”字和“傍”字，写出了“一树寒梅”独开的环境。第三句，说一树寒梅早发的原因是由于“近水”。第四句回应首句，写诗人把寒梅疑做是经冬而未消的白雪。“不知”和“疑是”，写出诗人远望似雪非雪的迷离恍惚之境。最后定睛望去，才发现原来这是一树近水先发的寒梅，诗人的疑惑排除了，早梅之“早”也点出了。 　　解答：本诗展现了早梅耐寒而立、迎风而发的形象（总说）。“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质（分说）。作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象（再总说）。 　　 　　二、语言类 　　 　　三步骤：