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话考场失误,谈备考的策略 　　在“读写任务”的写作过程中,不少考生尤其是“双基”不牢固的考生读完阅读材料后,从遣词、造句到篇章结构都被阅读材料束缚,出现了一些不尽人意的地方。为了有针对性地备考,我们首先将考生在考场中出现的主要错误归纳如下: 　　 　　一、使用原文词句,造成抄袭之嫌 　　 　　考场上,考生因为前面的题目费时过多,又害怕写作部分出现“无言”的结局。因此,无力顾虑太多,一心只想完成作文,最后只好能抄就抄,被阅读材料牵着鼻子走。考生最有可能又最不必要抄袭的词就是动词、形容词,或由动词、形容词构成的词组。如以下各句来源于当年考生作文,划线部分是抄自于原文。 　　1. You intend to bring me up to be brave and successful in an often difficult society. (2007年) 　　2. I dream that my college has a lot of activities, good facilities and helpful instructors. (2008年) 　　3. If I were a koala, I would be unhappy and complaining, too. (2009年) 　　 　　二、硬套原文词汇,致使句子错误 　　 　　部分考生基本功不过硬,想到了要写什么,但不能用英文表达出来。所以,见到阅读材料中有意义相同或类似的单词、词组就不加思索地套用上了。至于所套用的单词、词组是否符合句子结构和意义的需要,考生并未来得及考虑。如: 　　1. I can imagine your amazed when I was born.(2007年) 　　2. The first thing I must do is to adjustment the college life. (2008年) 　　3. The tourists like to hugged and photographed the animals in the zoo. (2009年) 　　 　　三、局限原文结构,缺乏创新意识 　　 　　有的考生以原文为蓝本,写出的文章,其结构、观点和所举例子都与原文有着惊人的相似。如: 　　1. My mother was also a teacher and she did everything for me. (2008年) 　　2. To adjust myself to college life, I will take part in the dance team. (2008年) 　　3. We shouldn’t let the tourists take photos with Jackie, because it feeds on the leaves of a special kind that makes it sleepy. (2009年) 　　 　　四、思想性方面有违积极向上的价值取向 　　 　　以2008年读写任务为例,写作要点(2)是描写考生心目中理想的大学生活。大学生活本来是人生重要的组成部分,是人们步入社会前的一次历练,大学生活的基本目标应是学会做人、学好本领、发展个性,并以能否达到这个目标来判断大学生活的理想程度。但个别考生心目中“理想的大学生活”却与之大相径庭。他们把上大学看着是在演绎“象牙塔里的童话”,一切都随心所欲。如: 　　1. I like college life more because we don’t need to take exams in college. 　　2. College life is freer, so you can do whatever you like such as playing PC games, making girl friends or sleeping all day. 　　根据以上情况,我们在备考时要注意以下几点: 　　首先,变换说法,以求异曲同工之妙。 　　不抄袭原材料是读写任务的基本要求之一。因此要想避免“抄袭之嫌”,在平时的训练中就得加强“一个意思,多种表达”的基本功训练。在保持原义的前提下,不但要改变原来的词语,还要改变原句的结构。并且把这种基本功变成一种习惯、形成一种能力。临场时方能召之即来、应付自如。 　　例一:迈克适应了大学生活。 　　1. Mike has got /is used to the college life. 　　2. Mike is accustomed to his college life. 　　3. M