《第二节课锦瑟》精选课件.pptVIP

锦 瑟 李商隐 教学目的 　　　1.了解诗人在晚唐时期的重重压抑下才华不得施展的痛苦和横遭埋没的悲剧命运。 　　　２．掌握诗歌写意的几种常用方法； 　　　３．了解本诗的内部结构，理解李商隐诗歌的多种解法。 教学重点 1．掌握诗歌的基本的鉴赏方法，品味诗歌的形象。 　　 ２．深刻体会，感知李商隐当时的处境以及难以言明的苦闷心声。 作者简介 李商隐（813?—858?），字义山，号玉谿生，又号樊南生，怀州河内（今河南沁阳）人。唐文宗开成二年（837）进士，历官秘书郎、东川节度使判官等。素有济世雄心，因深受朋党倾轧的牵累，终生没有得志，未满五十即抑郁而逝。 李商隐是晚唐著名诗人。其诗各体皆工，成就斐然，尤以七律最为突出。他的一些七律，辞采华美，属对精工，擅用比兴、象征、暗示、典故等手法，给人以兴寄深微、声情俱美的感觉，耐人玩味。某些无题篇章或因顾虑太多，不敢明说，旨意过于朦胧而流于晦涩，使人不易解索。有《李义山诗集》和《樊南文集》。 背景简介 对《锦瑟》一诗的旨意，自宋以来，歧见纷纭，莫衷一是。有人以为是悼念亡妻王氏，有人以为是怀恋令狐楚家名为“锦瑟”的婢女，有人认为是描写瑟之华美及其音之清和，有人认为是伤悼唐室残破，有人认为是作者懊悔少年风流，有人认为是自伤身世遭际，有人则认为是对自身诗歌写作的回顾与总结……我们认为，此诗可能作于作者晚年，是他回首往事，对一生遭际坎坷而生发的感慨。 晚唐时，“牛李”两党争斗激烈。李商隐十七岁以白衣身份入天平军节度使令狐楚幕府，前后长达八年。令狐楚是牛党中坚，地位显赫。开成二年冬，令狐楚卒，李商隐生活失去依靠，于是转投泾原节度使王茂元门下谋食，得王赏识，并成了王的东床快婿。当时，王被视为李德裕一党，李商隐转投王茂元，牛党认为是“背恩”之举，因而对他横加打击。李商隐一生仕宦失意，主要是受了牛李党争的牵累。他对此既满怀悲愤，又满怀畏忌。因此，他有时即使对时事有看法，对自身遭际有想法，也不敢在诗中直言明说，怕因此而再罹灾祸。而是采取“无题”诗的形式，以比兴、象征、暗喻等手法婉转表达。这首《锦瑟》，题目依《诗经》旧例取自首二字，实际上也可视作“无题”诗；虽然旨意朦胧，笔调含蓄，但显然有所寄托。 内容述评 这首七律可分为三个层次。 首联为第一层，两句诗亦比亦兴。既以锦瑟起兴，引出华年虚度的伤痛；又是以锦瑟作比，含蓄表达怀抱利器而埋没于世的悲愤。 颔联、颈联为第二层，回忆往事。理想幻灭、怀才不遇、华年流逝、往事如梦，这也就是“一弦一柱思华年”的内涵。 尾联两句为第三层，不甘沉没而又无法解脱苦闷的心理意绪。 这首诗，作者围绕对自己一生遭际的回顾，从多个不同的角度抒写了人生道路的坎坷曲折和由此产生的哀怨感伤，痛惜华年流逝而抱负难以实现，反映出在当时社会环境的重重压抑之下怀才不遇、有志难伸的痛苦和横遭埋没的悲剧命运。虽然伤感色彩浓郁，但确实传导出了作者的痛苦心声。 艺术赏析 思考与练习 一、你认为此诗的主旨是什么？请依据诗作本身及有关资料各抒己见。 二、试析中间两联的艺术效果。 三、写出你读了这首诗后的感想。 辑 评 《锦瑟》一篇皆比体也。（清·洪亮吉《北江诗话》） 心华结撰，工巧天成，不假一毫凑泊。（清·姜炳璋《选玉谿生诗补说》） 商隐情诗，借诗中两字为题者尽多，不独《锦瑟》。(明·胡震亨《唐音癸签》) 此诗疑为感国祚兴衰而作。(清·吴汝纶《评点唐诗鼓吹》) 余颇疑此诗是伤唐室之残破，与恋爱无关。(《隋唐史》) 朱彝尊曰：此悼亡诗也。意亡者善弹此，故睹物思人，因而托物起兴也。瑟 本二十五弦，一断而为五十弦矣，故曰“无端”也，取断弦之意也。“一弦一柱”而接 “思华年”三字，意其人年二十五而孩也。蝴蝶、杜鹊，言已化去也；“珠有泪”，哭之也；“玉生烟”，葬之也，犹言埋香瘗玉也。此情岂待今日追忆乎?只是当时生存 之日已常忧其至此，而预为之“惘然”，意其人必婉然多病，故云愁也。(清·沈厚《李义山诗集辑评》) 何灼曰：此篇乃自伤之词，骚人所谓美人迟暮也。“庄生”句言付之梦寐，“望帝”句言待之来世；“沧海”、“蓝田”言埋而不得自见；“月明”、“日暖”则清时而独为不遇之人，尤可悲也。(清·沈厚《李义山诗集辑评》)