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理解与对话:哲学解释学视野下高职院校学生管理新走向 　　 　　[摘 要] 理解和对话的问题作为哲学解释学的中心话语，是人存在的一种方式，个体在理解和对话中实现思想、精神和心理的沟通交流。在现代高职院校管理建设中，学生管理是一项重要工作，是学生综合素质发展走向环节中的关键。尊重差异、彰显个性是新时期以人为本的教育发展的内在要求，大学所倡导的民主平等、自由包容等方面的理念，是人们的普遍价值诉求。大学教育应以实现教育的对话本质为目标，在今后的学生管理环节中，创新大学生管理机制，从而形成教育管理的新视界，达成双方的视域融合。 下载论文网 　　[关键词] 哲学解释学；理解；高职院校；对话；学生管理 　　[中图分类号]　[文献标识码] A [文章编号] 1002-8129（2017）06-0036-04 　　一、理解与对话：哲学解释学的关键词语 　　解释学 （Hermeneutics），又称诠释学，起源于古希腊。哲学解释学认为，“理解”无处不在，理解渗透在人们生活各个层面。“离开了理解，人生顿时成为一片思想的荒原，没有任何的人生意义会在这片荒原上生成起来”[1]。理解是一种意义创造和不断生成的过程，在理解环节中，理解者的视界与被理解者的视界进行交流，生成、发展并不断丰富，以达到不同视界的融合。“任何视界都是流动生成的，任何理解都是敞开的过程，是一个历史参与和对我们视界的超越”[2]