当前课堂教学应注意的几个问题培训教材.pptVIP

当前课堂教学应注意的几个问题;一、《评价标准》简介;4、依据 国家颁发的课程计划、课程标准和目前正在使用的教科书是构建学业质量评价标准的基本依据。 （基本依据） 教与学的现状是制订《标准》的重要参考依据。我们必须明确学生在达成课程标准规定的学习目标过程中的状态与差距。（是起点 目标差） 社会及上级教育部门对义务教育阶段的教学要求及与高中教学的衔接需要是制订《标准》的重要参考依据。 （结合的重要参考依据）;一、《评价标准》简介;一、《评价标准》简介;一、《评价标准》简介;一、《评价标准》简介;7、目标要求 （1）知识与技能目标 在《评价标准》中对知识与技能目标的要求依次是了解、理解、掌握三个层次。 在《课程标准》中对知识与技能目标的要求依次是了解、理解、掌握、灵活运用四个层次。 《课程标准》对“灵活运用”的解释：能综合运用知识，灵活、合理的选择与运用有关的方法完成特定的数学任务。;了解 要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识，知道这一知识内容是什么，并能在具体情境中识别和认识它。 这一层次所涉及的主要行为动词有：了解，知道、识别，认识，说出，辨认等。 【说明】《课程标准》对“了解”的解释：能从具体事例中，知道或能举例说明对象的有关特征（或意义）；能根据对象的特征，从具体情景中辨认出这一对象。 ;理解 能描述所列知识内容的基本特征和由来，并能用数