针对高职院校学生的的特点做好学生安全教育工作.docVIP

针对高职院校学生的的特点做好学生安全教育工作 　　［摘要］新形势下，安全教育是高校思想政治教育的一个重要内容，也是大学生知识体系不可缺少的一个组成部分。抓好大学生安全教育，对于加强高职院校的日常管理，维护学校的正常教学、科研及生活秩序，促进学生健康心理的形成，都具有十分重要的现实意义和战略意义。因此，我们应认清高职院校学生的特点，开辟新形势下学生安全教育工作的新思路和新对策。 　　［关键词］高职院校 学生 安全教育 　　［作者简介］李峰（1970- ），男，辽宁瓦房店人，邯郸职业技术学院保卫处，政工师，研究方向为思想政治教育、安全教育理论与实践。（河北 邯郸 056001） 　　［中图分类号］G648［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2009）12-0154-02 　　 　　一、高职学生的特点及成因分析 　　 　　笔者多年在高职院校工作，发现高职院校学生有以下特点：部分学生自我要求不严，不良习气较重，没有责任感，缺乏远大的理想抱负及克服困难的毅力；个别学生上课迟到、早退、吸烟、打架斗殴，直接影响到教学的秩序和校园的稳定；学习上不刻苦，学习方法欠缺，不求上进，而对谈恋爱、泡网吧等兴趣浓厚；逆反心理严重，以我为中心，经受不了挫折，不服从学校严格制度的管理；心理问题日渐明显，感到迷茫、苦闷、烦躁、焦虑等，日渐显露出不同程度的心理障碍，面对压力，许多学生采取消极的应对方式。以上问题的存在，对安全教育造成极大隐患，须认真对待。 　　探究以上问题的成因，主要有以下几点： 　　1.价值取向功利化。市场等价交换等原则在高职院校学生中有一定的市场，部分学生滋长了见利忘义等思想行为，甚至还出现了严重的功利主义思想，在处理自我与社会、个人利益与集体利益关系上出现严重错位。 　　2.接受信息网络化。网络将整个大千世界展现于学生的面前，极大地扩展了他们的视野，但网络具有开放性，我们无法预先滤除网上的精神垃圾，如网络的淫秽、暴力等，这些对大学生的成长有较大的毒害作用。 　　3.“三困生”增加。“三困生”指的是经济困难、学习困难、心理困难的学生。高职院校由于招生批次滞后，生源的质量问题突出，学习困难的学生也在增加。由于缴费上学，且收费标准提高，学生经济负担加重，生活困难的学生增加。经济困难和学习困难又往往是引发和促进心理困难的因素，表现出自卑、焦虑、孤僻。在高职院校中，“三困生”相对其他学校更多一些，其问题也更为严重。 　　4.就业方式发生了新的变化。由于种种原因，近年来，大学生就业矛盾和困难依然突出，高职高专的学生特别是冷门专业的学生就业前景更不乐观，有的感到前途渺茫。 　　 　　二、高职院校安全教育的“瓶颈” 　　 　　由于上述问题的存在，加之前不久上海商学院的火灾再次敲响了对大学生进行安全教育的警钟，同时也显现出高职院校安全教育的“瓶颈”： 　　1.教育模式陈旧。主要表现在：一是安全教育教学体系不健全，对学生缺乏深入性、系统性教育；二是教育手段陈旧、落后，停留于传统的说教和宣传方式，不能吸引学生的兴趣；三是学校对国家安全法律法规和校内安全管理规定宣传不够；四是教育内容枯燥、老化，体现不出时代性；五是部分学校安全教育的理念仍处于旧的体制之中，认识不到教育的安全功能，认为其可有可无；六是缺乏专门的教学内容和教师，资金投入不足。总之，当前学校的安全教育已不能适应当前安全形式的发展和学生对安全知识的需求，导致学生对安全事件的应对能力极差。 　　2.安全教育过于实用。主要表现有上级进行安全教育检查时，就集中力量应付，检查过后就又束之高阁；发生重大案件和治安灾害事故后就急于抓，事情过后就又放松不管。最终致使大学生安全教育流于形式。 　　3.观念有误区，措施不得力。在治安管理对象的问题上，许多学校一直都把学生作为治安管理的对象，没有真正把他们当做治安管理工作的主人。没有学生的参与，治安保卫工作难以获得好的效果。有的学校想通过强硬的行政措施来加强管理，但又有所顾虑，所以现在最普遍的还是采取劝告方式，但这种方式效果往往不理想。 　　4.家长教育与学校教育不对接。现在许多独生子女父母的安全意识极其淡漠，在日常言行中根本没有给孩子起表率作用。事实上，在安全教育方面，父母总是最能影响孩子的，其次才是学校和社会各个方面的教育和影响，家长一定要认识到这一点，和学校及社会各界携起手，才能更好地让孩子安全学习、安全生活。 　　 　　三、高职院校安全教育工作的内容 　　 　　1.纪律教育。违纪是学生成长过程中的重要安全问题，而且安全事件大都与违反纪律和破坏秩序相关联。因此，纪律教育是学生工作的重要内容，也是保障学生安全的重要手段。要让学生明白，遵守纪律和秩序，是保障自己成长安全和他人安全的重要基础。使学生养成遵纪守法的