普通高中物理实验优秀教学有效性的实践研究.docVIP

普通中学高中物理实验教学有效性的实践和探索 华东师范大学松江实验高级中学 杨 军 【摘要】：本文结合普通中学高中物理实验教学存在的问题，从“思想方法的渗透、实验探究的落实、传统实验与DIS实验的关系”等三个方面阐述了优化物理实验教学的途径，希望从演示实验的改进；学生实验的挖掘；实验习题的开发等几个方面入手进行探索，循序渐进，不断完善物理实验教学的有效性，从而使学生能够从物理实验中得到更多的思维锻炼和能力培养。 【关键词】：普通高中 物理实验教学 有效性 实践和探索 物理学是一门以实验为基础的学科，中学物理课程目标明确指出：“中学物理教学要注意培养学生的实验操作技能、思维能力以及运用科学原理和科学研究方法解决物理问题的能力。”在物理教学中让学生“动手动脑相结合，探究感悟相结合”，使学生能够主动地获取物理知识和发展能力，促进学生科学品质和世界观的形成，体现二期课改“以学生发展为本”的教育理念。 由于种种原因，目前普通中学高中物理实验教学还存在很多的问题，使物理实验教学的功能不能得到充分发挥，难以落实高中物理实验教学的基本要求，实验教学的有效性也就无从谈起。 一．目前普通中学高中物理实验教学存在的问题 （一）来自教师方面： 1．在二期课改的大背景下，教师们在实验教学的理念上都有了显著的提升，但在实际的教学中还存在很大的差距，普通中学一线物理老师工作量很大，为了完成教学任务