西方启蒙思想的 人文主义思想.pptVIP

文艺复兴和启蒙运动的联系和区别 联系：都是资产阶级反封建的思想文化运动，都解放了人们的思想，后者是前者的继承和发展。 区别： 1）时代背景：资本主义萌芽；资本主义进一步发展。 2）批判对象：天主教会神学世界观；封建制度和天主教会 3）涉及领域：文学、艺术；政治、思想。 4）批判形式：复兴古典文化，披着宗教外衣；摆脱宗教束缚，更直接、大胆的反封建。 5）核心内容:人性；理性。 6）作用影响：把人性从宗教束缚中解放出来，促使近代自然科学诞生；不仅为资产阶级革命作了思想动员和理论准备，而且描绘了未来制度的蓝图。 孟德斯鸠首先提出了分权学说 一、判断题 卢梭主张废除私有制 启蒙运动开始于18世纪中叶 “18世纪是伏尔泰的世纪” 康德梦里遇见孔子，他们无共同语言，没法沟通 学习效果检测 二、选择题: 1.最早提出三权分立学说的启蒙思想家是 A.伏尔泰 B.卢梭 C.康德 D.孟德斯鸠 2.猛烈抨击天主教会，称教皇为“两足禽兽”的思想家是 A.伏尔泰 B.卢梭 C.康德 D.孟德斯鸠 3. 2000多年前的孔子就提出了“己所不欲，勿施于人”的观点，下列思想家的观点与孔子最为接近的是 A.孟德斯鸠 B. 伏尔泰 C.康德 D.卢梭 4.要从源头上了解“天赋人权”、“人民主权”思想，我们最应该看： A、《哲学通信》 B、《论法的精神》 C、《社会契约论》 D、《纯粹理性批判》 5.启蒙运动与文艺复兴运动的相同之处是 A、主张推翻封建专制制度 B、反对宗教信仰 C、倡导建立民主共和国 D、是资产阶级利益要求的反映 6、中国古代，孔子创立的儒家思想被视为最早的“民本”思想；17—18世纪，启蒙运动倡导“天赋人权”。这两种思想的根本差异是 Ａ.思想产生的背景　 　 Ｂ.思想内容　 Ｃ.思想的实质　 　 Ｄ.思想产生的影响 * * * 西方启蒙思想家的 人文主义思想 课标要求 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙思想运动对人文主义思想的发展。 理性是与感性相对而言的，感性是停留在表面的、是肤浅的；理性是指人的思考与判断，它是深刻的、是挖掘事物内在本质的。 指导 “启蒙” ，启是打破，蒙是蒙昧主义（迷信和无知），所以启蒙即为启发光明、智慧之意。启蒙思想家认为：过去的时代在天主教会和世俗封建主的统治下是迷信和无知的黑暗时代，而启蒙运动就是要用人的思考和判断而不是神的旨意使黑暗进入到智慧和光明的时代。启蒙运动实际是一场反对天主教会和封建专制主义的思想解放运动。 2、感受理性之光 1、探寻启蒙之源 3、品味 启蒙之果 启蒙运动是在怎样的背景下兴起的呢？ 学法指导： 1.一定的思想文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映。 2.参考文艺复兴、宗教改革的背景分析 探寻启蒙之源 材料二：17—18世纪的法国专制制度达到顶峰。社会成员被分成三个等级，教士和贵族属于第一、二等级，是统治阶级，拥有政治经济特权；其他人是第三等级，是被统治阶级。新兴资产阶级在政治上和经济上处于被压制地位，他们与封建统治和天主教会矛盾日益尖锐。 材料一： 随着资本主义的进一步发展，到17、18世纪西欧的资本主义迅速发展，资产阶级力量日益壮大，握有雄厚的经济力量。 经济：资本主义经济进一步发展 材料三： 在人文主义伟大思想光辉面前，中世纪的幽灵消失了。”因为人文主义者的启发，开创了一个理性的时代……欧洲宗教改革挑战以教皇为首的宗教权威，为西欧社会的思想解放奠定了基础。 思想：文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想 材料四 ：16世纪哥白尼的日心说从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学的理论基础。 17、18世纪，自然科学又有了突飞猛进的发展，为启蒙思想提供了锐利武器。 科技：自然科学发展，提供了锐利的武器 政治：封建专制制度严重阻碍资本主义发展 背景 ①思想:在 运动的推动下，人们崇尚科学，追求知识，教会宣扬的很多神学观念不攻自破。②经济:资本主义的发展,????　　　　????要求摆脱封建专制统治和教会压迫的愿望日益强烈。③政治:英国完成资产阶级革命,法国是欧洲典型的封建国家,等级制度严格 发展 人文 主义 ①核心:　 ??,即人自己的思考,运用自己的智慧去认识、判断和理解事物的能力。 ②主张:猛烈抨击　　　???? 的权威和迷信,反对专制和愚昧,提倡