述评美国波士顿大学网络教育的模式.docVIP

述评美国波士顿大学网络教育的模式 　　[摘要]本文回顾了波士顿大学网络教育模式的演变历史，对现有模式的特点及面临的发展困惑进行了评析。了解这些，对于理解美国波士顿大学网络教育发展趋势，对于正确分析我国网络教育所面临的问题，都是有所裨益的。 　　[关键词]波士顿大学　网络教育　模式 　　[中图分类号]G712.64　[文献标识码]A　[文章编号]1005―5843(2007)05―0103―03 　　[作者简介]吴结，余嘉强，广东广播电视大学(广东广州　510091) 　　 　　波士顿大学是美国第四大私立大学，有着庞大的国内和国际学生队伍。波士顿大学在2000年11月创立了远程教育办公室(The Office of Distance Education)，开展了网络在线课程(courses online)。在丰富的生源市场支持下，经过短短几年的发展，波士顿大学远程教育已初具规模，6种学位可在线获得。另3个学位正在开发；全校16个学院有半数参与网络教育行业。现有4000名学生在线接受有学位和无学位的课程学习。目前，波士顿大学网络教育模式正由“第三代”向“第四代”演变，以适应新的远程教育市场需要。 　　 　　一、模式的演变：“四代”网络教育模式的形成 　　 　　1．“第一代”(First generation)网络教育模式 　　波士顿大学在远程教育开展之初缺乏实践