高中数学 数系的扩充与复数的引入章末复习学案新人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 第三章 数系的扩充与复数的引入 章末复习 学习目标　1.掌握复数的有关概念及复数相等的充要条件.2.理解复数的几何意义.3.掌握复数的相关运算． 1．复数的有关概念 (1)复数的概念：形如a＋bi(a，b∈R)的数叫做复数，其中a，b分别是它的实部和虚部．若b＝0，则a＋bi为实数，若b≠0，则a＋bi为虚数，若a＝0且b≠0，则a＋bi为纯虚数． (2)复数相等：a＋bi＝c＋di?a＝c且b＝d(a，b，c，d∈R)． (3)共轭复数：a＋bi与c＋di共轭?a＝c，b＋d＝0(a，b，c，d∈R)． (4)复平面：建立直角坐标系来表示复数的平面叫做复平面．x轴叫做实轴，y轴叫做虚轴．实轴上的点都表示实数；除了原点外，虚轴上的点都表示纯虚数；各象限内的点都表示非纯虚数． (5)复数的模：向量eq \o(OZ,\s\up6(→))的模r叫做复数z＝a＋bi的模，记作|z|或|a＋bi|，即|z|＝|a＋bi|＝eq \r(a2＋b2) (r≥0，r∈R)． 2．复数的几何意义 (1)复数z＝a＋bieq \o(←―――――→,\s\up7(一一对应))复平面内的点Z(a，b)(a，b∈R)． (2)复数z＝a＋bi(a，b∈R)eq \o(←―――――→,\s\up7(一一对应))平面向量eq \o(OZ,\s\up6(→)). 3．复数的运算 (1)复数的加、减、乘、除运算法则 设z1＝a＋bi，z2＝c＋di(a，b，c，d∈R)，则 ①加法：z1＋z2＝(a＋bi)＋(c＋di)＝(a＋c)＋(b＋d)i； ②减法：z1－z2＝(a＋bi)－(c＋di)＝(a－c)＋(b－d)i； ③乘法：z1·z2＝(a＋bi)·(c＋di)＝(ac－bd)＋(ad＋bc)i； ④除法：eq \f(z1,z2)＝eq \f(a＋bi,c＋di)＝eq \f(?a＋bi??c－di?,?c＋di??c－di?)＝eq \f(ac＋bd,c2＋d2)＋eq \f(bc－ad,c2＋d2)i(c＋di≠0)． (2)复数加法的运算律 复数的加法满足交换律、结合律，即对任何z1，z2，z3∈C，有z1＋z2＝z2＋z1，(z1＋z2)＋z3＝z1＋(z2＋z3)． 1．复数中有相等复数的概念，因此复数可以比较大小．(　×　) 2．原点是实轴与虚轴的交点．(　√　) 3．方程x2＋x＋1＝0没有解．(　×　) 类型一　复数的概念 例1　已知复数z＝a2－a－6＋eq \f(a2＋2a－15,a2－4)i，分别求出满足下列条件的实数a的值： (1)z是实数；(2)z是虚数；(3)z是0. 考点　复数的概念 题点　由复数的分类求未知数 解　由a2－a－6＝0，解得a＝－2或a＝3. 由a2＋2a－15＝0，解得a＝－5或a 由a2－4≠0，解得a≠±2. (1)由a2＋2a－15＝0且a2 得a＝－5或a＝3， ∴当a＝－5或a＝3时，z为实数． (2)由a2＋2a－15≠0且a2 得a≠－5且a≠3且a≠±2， ∴当a≠－5且a≠3且a≠±2时，z是虚数． (3)由a2－a－6＝0且a2＋2a－15＝0，得a ∴当a＝3时，z＝0. 引申探究　 例1中条件不变，若z为纯虚数，是否存在这样的实数a，若存在，求出a，若不存在，请说明理由． 解　由a2－a－6＝0且a2＋2a 且a2－4≠0，得a无解， ∴不存在实数a，使z为纯虚数． 反思与感悟　(1)正确确定复数的实、虚部是准确理解复数的有关概念(如实数、虚数、纯虚数、相等复数、共轭复数、复数的模)的前提． (2)两复数相等的充要条件是复数问题转化为实数问题的依据． 跟踪训练1　复数z＝log3(x2－3x－3)＋ilog2(x－3)，当x为何实数时：(1)z∈R；(2)z为虚数． 考点　复数的概念 题点　由复数的分类求未知数 解　(1)因为一个复数是实数的充要条件是虚部为0， 所以eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x2－3x－30，,log2?x－3?＝0，,x－30，)) 解得x＝4，所以当x＝4时，z∈R. (2)因为一个复数是虚数的充要条件是虚部不为0， 所以eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x2－3x－30，,log2?x－3?≠0，,x－30，)) 解得xeq \f(3＋\r(21),2)且x≠4. 所以当xeq \f(3＋\r(21),2)且x≠4时，z为虚数． 类型二　复数的四则运算 例2　(1)计算：eq \f(－2\r(3)＋i,1＋2\r(3)i)＋eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(\r(2),1＋i)))2 018＋eq \f(?4－8i?2－?－4＋8i?2