口语交际说自己喜爱的小动物.docVIP

说说自己喜爱的小动物 口语交际·习作指导 设计理念　　让学生观察动物，积累素材；以“我”口说“我”心，盘活心中积累；后自主完成习作。这种教学流程能激发学生的写作兴趣，打开学生的习作思路，旨在体现生活的个性，培养学生的自主，自能习作的能力。　　教学目标　　1、口语交际，写一个你喜欢的动物。　　2、写它的外形、习性，要按一定的顺序写，写出对它的喜爱。 课前准备　　1、观察自己喜爱的小动物　　2、收集、积累查找有关动物的资料。　　3、《动物世界》录像资料、课件。　　教学重难点　　1、交流一个你喜欢的动物，说出它的外形、习性。 2、按一定的顺序写。　　3、表达自己对动物的喜爱之情。 【教学过程】 一、谈话导入，引出课题。 1、同学们，你们喜欢小动物吗？第四单元我们学了高傲的白鹅，慈爱勇敢的母鸡，性格古怪的猫。在作者的笔下，这些小动物是那样的生动形象，栩栩如生，给我们留下了深刻的印象。同学们心中一定也有自己所喜欢的动物。今天这节课，我们就一起来说说自己喜爱的小动物。 板书课题：说说自己喜爱的小动物。 （齐读课题） 二、猜谜语，说外形。（引导学生说外形特点） 1、接下来，老师想出个谜语考考大家，看看大家对动物了解有多深。课件出示：凸眼睛，宽嘴巴，尾巴像条红纱裙，全身有鳞包着它，玻璃缸里能安家。 2、 老师读谜面，学生猜谜底。 大家请看谜底，是不是小金鱼呢？ 你从哪里猜出谜底