小学数学考试评价改革知识分享.pptVIP

第四章 小学数学考试评价改革 根据《基础教育课程改革纲要》和《数学课程标准》关于评价的新理念和改革评价的新要求，需要重新确立考试评价应遵循的原则，改革考试评价的形式和命题方式。但书面考试依然是对学生学习情况和发展情况进行评价的重要形式. *传统的小学数学考试评价存在着不少弊端与不足 2、数学学习的核心问题应成为知识能力评价的重要方面。——综合性 数感、符号感、空间观念、统计观念与推理能力、应用能力是小学数学学习的核心问题，也是衡量学生是否具有数素养的重要标志。因此，小学数学考试评价的命题应十分重视考查学生运用观察、分析、测量、计划、表达等，从而解决问题的综合能力，十分重视考查学生综合运用各科所学知识与技能解决问题的能力。 举例： 例1：下面这个美术体的逗号设计得很精致吧！ 请你完成3项工作。 (1)用圆规在旁边的长方形“纸”上画出同样的美术体逗号。 （2)计算这个逗号的周长。 (3)如果把这个逗号剪下来，计算这张长方形“纸”的利用率。 例2 搭一搭，算一算，下面每堆积木有多高？ 6cm 15cm 30cm 15cm 3、关注学生真实学力的检测，追求问题情景的新颖性。——现实性 要评价学生的真实水平，就需要提供新颖的问题情境，这样学生面对新问题，就不是简单地建立一个反应，而必须提取已有知